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精品论文 参考文献 “美丽负担”助力高效课堂 摘要：随着高中英语新教材的推进与落实，我们渐渐发现，学生作业的布置却并没有与时俱进，甚至与新课程理念相悖，对于学生而言是“痛苦的负担”，更无趣味可言。特别表现在：作业结构、形式单一，缺乏灵活性、个性化和层次性；作业的批改和评价更多体现教师意志，且重结果，轻过程，缺乏对学生的激励。据此，本文针对存在的问题提出了新课程背景下如何优化高中英语作业的设计，提高英语作业的实效性，从而使教师正确地设计并布置作业，进而使学生养成良好的作业习惯，求得英语教学质量的提高。 关键词：新课程；作业设计；多样；有效；课堂实效 一、背景扫描：新课程呼唤“多样化有效作业” 新课程实施以来，课堂教学从内容和形式上都体现了课程改革的理念，也取得了很大的变化和成效，同样，作为课堂教学的巩固和延伸，更是教学的一个重要环节，作业的设计也势必应该围绕着新课程的总目标进行设计和编排，给学生留有足够的自主空间和语言实践的机会。 但随着高中英语新教材的推进与落实，我们渐渐发现，学生作业的布置却并没有与时俱。英语教师在布置作业时，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，而忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”，出现了“新脚穿旧鞋”的尴尬情况。如以下几个较为普遍和典型的作业范例： Sample1：Modul