五年级英语Unit5 There is a big bed教案.docVIP

盐池三小五年级英语集体备课导学案 集体 备课成员 单 元 Unit5 上课人 课型 新授课 上课时间 2014年11月 日 课题 Unit5 There is a big bed. 教学内容 P49 教学目标 知识与 技能 1.能听、说、认读本课主要单词和词组“clock?，photo， plant, bike, water bottle”。? 2.能听懂、会说：“This is my room. There is a clock, a…”并能在实际情景中描述。 过程与 方法 Say ，listen and read 情感态度与价值观 让学生会用英语描述自己的东西或物品，通过房间的布置，让学生学会欣赏、懂得鉴赏、学会创造美的价值观，更让学生明白： 自己的事情自己做。 教学重难点 1.主要单词和词组“clock?，photo， plant, bike, water bottle”。? 2.会用“This is my room. There is a clock, a…”?来描述自己的房间。 3.能够运用There is…句型。 教学方法 TPR 情景教学法 游戏法 交际法、直观法 教具准备 1．准备本课时的单词卡片和图片。 2．准备本课时的录音，奖励用的小红花。 3. 教材相配套的教学课件［Unit 5 Lets learn，Let’s play/A］ 本课总课时数 4 本节课是第几课时 2 导 学 过 程 教师活动 学生活动 个性练习 （一）热身、复习巩固 1.Greeting 2. Let’s chant. There is a duck in the zoo. Quack, Quack, Quack. 3.通过复习Let’s talk, 补全对话来复习上节课的内容。（设计意图：通过chant来复习There is…句型，并且调动学生积极性和兴趣，能够很快的融入英语课堂的学习。复习Let’s talk填入重要词汇来熟悉本节课所学内容。） （二）呈现新课（Presentation） 1.看Let’s learn图片问：What’s on the wall? 来学习There is a photo. 2.What’s near the photo? 来学习There is a clock.. 3. What’s on the desk? 来学习There is a water bottle. 4.What’s near the window? 来学习There is a plant.用图片flower来区分plant 5.What’s near the door? 来学习There is a bike.（设计意图：通过让学生带着问题去学习新单词，不仅学习了单词，也学会了新句型。而且小组合作探究，也可以让学习好的帮带学困生，共同进步。） （三）趣味训练（Practice）1.Look and say: 通过此环节来让学生分组看图片来说出相应单词，来训练单词的音形意各方面的学习和掌握。 2.Put the pictures on the right words.学生把图片贴在黑板上其相应的单词旁边。来测试学生对词汇的掌握和辨认。 3.通过游戏（听音乐传盒子）游戏规则：把写有单词纸条放进盒子，音乐开始学生按顺序传盒子，音乐停止学生抽一张词条说：There is a …in my room. (设计意图：通过此环节，调动学生积极性和激发兴趣，使学到的知识转化为实际交际和运用，更加巩固词汇和句型的学习) （四）、当堂训练： 补全单词：cl ck, b ke, w ter b ttle, pl nt, ph t (设计意图：通过此环节的练习，来测试学生对词汇的辨认和读音) （五）反馈提升： 1.游戏“滚雪球”来练习Let’s play活动：四人小组来练习There is a…in my room.然后剩余几人依次增加一词。 （设计意图：通过此环节的练习来巩固对词汇的训练和巩固，及对句型的表述和运用。） 2.What have you learnt（Summary）: 学生自己来总结本节课所学。 （六）出示情感目标：Do your own things by yourselves! (设计意图：通过本节课的学习，让学生会用英语描述自己的东西或物品，通过房间的布置，让学生学会欣赏、懂得鉴赏、学会创造美的价值观，更让学生明白： 自己的事情自己做。) （七）作业布置（homework）1.书写所学单词和短语并熟记 2.画出自己理想的房间，并用新句型There is a…来描述。 1)学生做出相应的问候 2）学生一起chant并做动作 3) 学生小组讨论来补充对话（对说对的