燕式平衡教学设计.docVIP

公开课教学设计 教学对象 一年级男女混合班 教材内容：1、燕式平衡（新授） 2、接力跑（复习） 三、指导思想： 以“健康第一”、为指导思想，以学生的发展为中心，注重学生整体素质的发展，，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的集体合作意思，团结协作，信任与责任意识，使学生明白集体合作的的重要性。 教学重难点 a燕式平衡 教学重点：协调、平衡 教学难点：抬头、挺胸、大背弓举腿；控制平衡能力 b接力跑 教学重点 掌握下压式传接棒的方法 　　 教学难点：传接棒的衔接技术 四、教学目标： 1、认知目标：培养和发展学生主动参与体育活动的兴趣，并养成经常参加体育锻炼的习惯。 2、技能目标：a.技巧：能够基本上掌握燕式平衡的动作要领。 　　b 接力跑：使大多数同学能进一步掌握传接棒的要领。 ３、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的精神。 五、学情分析： 学生还处于身心发展的不稳定期，很有活力的、认识和接受新事物的能力很强，对参加体育运动有很强的积极性，有敢于参与竞争的良好心理品质，思维民敏捷，富有挑战精神，具有较强的集体荣誉感。 但是男女混合上课，男女生之间存在一定的差异，燕式平衡这个项目看似简单但做的标准又没那么容易的技巧项目是非常符合学生的。接力跑项目是个传统体育项目，而且形式也多种多样，竞争性强，很能体现学生之间团结协作的精神。 六、教学流程 高中《体育与健康》实践课教案 班级： 人数 时间： 任课老师： 上课内容 1、技巧：燕式平衡 2、接力跑 达成目标 认知目标：培养和发展学生主动参与体育活动的兴趣，并养成经常参加体育锻 炼的习惯。 技能目标：a.技巧：能够基本上掌握燕式平衡的动作要领。 b 接力跑：使大多数同学能进一步掌握传接棒的要领。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和学生团结一致、密切配合的集体主义精神。 课序 时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式 导入准备 1 2 7 一、整队集合 二、师生问好 三、宣布本科内容 与要求 四、安排见习生 五、队列练习 起步-立定 原地三个方向的转 游戏：石头、剪子布 方法：把学生分成两排相隔一米面对面站立，老师指挥，先鞠躬，再握手，最后石头、剪子、布，输的同学去追赢的同学，一次没决出输赢继续石头剪刀布，直到分出来为止 规则： 1、只能是直线前后追跑。 2、被追到或没追上的同学自觉下蹲两次 精神饱满 语言清晰 仪表端庄 口令清楚，声音响亮 示范，讲解游戏方法与规则 快、静、齐 思想集中 听口令练习 1、认真听清游戏的方法和规则 人数不等的话，可有1~2个人做裁判） ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 　　　 ★ ○○○○×××× ★ ○○○○×××× 2-3次 实践与体验 2 16 一、专项准备活动 1、拉伸肩关节 2、体前屈 3、从提踵过度到双脚小跳再到团身跳 4、两人一组进行后压腿， 二、学习俯平衡动作 动作要领：由站立姿势开始，单脚直立，另一腿后举，同时上体慢慢前倾，两臂侧平举，抬头挺胸，保持平衡 教学重点：协调、平衡 教学难点：抬头、挺胸、大背弓举腿；控制平衡能力 保护与帮助： 保帮者站在练习者侧方，一手托后腿，一手扶上臂，帮助维持平衡 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 　　　　★ ×××××××× ×××××××× ★ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 　 规则： 1、第一棒用蹲距式起跑 2、必须在接力区内接棒 必须是沿着底线和边线跑 4、一局定胜负，输的奖励5个蹲跳起 力区内完成，起跑后必须沿着底线和边线跑把棒交给同一对角线上的队员，然后跑到他的结尾，依次进行 进行总结 纠正在游戏中学生所犯的错误 积极反馈意见 身心调整 5 放松：游戏明七暗七 方法：从一开始报数，含7或7的倍数的同学只能做动作不能报出该数字 结本次课 三、师生再见 四、收回器材 讲清游戏方法与规则 注意力集中 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ 场地器材 篮球场一个 接力棒4根 预计心率 3 分组练习 接力跑 回顾与复习传接棒 教学比赛 实践与体验 准备部分 游戏：石头、剪子、布 专项准备活动 燕式平衡 教师讲解示范 学习保护与帮助 独立完成 分组练习 课前 准备器材 导入部分 课堂常规 整队师