人教版小学二年级上册语文第8单元教材分析.docVIP

第三册语文第8单元教材分析 2006年9月 曙光小学 自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空时……也许你会觉得这一切都是很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。 本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。 经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。 教学进度 识字8（2课时 ） 30、我是什么（2课时） 31、回声（2课时） 32太空生活趣事多、（2课时） 33、活化石（2课时） ▲ 34农业的变化真大（2课时） 语文?园地八（4课时 ） 教案 海盐县西塘小学 二 年级 语文 科课时计划 课 题 识字8 教师 柴姚法 教 时 2 时 间 06、12 教 学 目 标 1、认识9个生字。会写6个字正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。认识9个生字。会写6个字正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 海盐县西塘小学 二 年级 语文 科课时计划 课 题 30.我是什么 教师 柴姚法 教 时 2 时 间 06、12 教 学 目 标 1、学会本课1个生字。认识个字了解“水”的不同形态和变化。3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识。学会本课1个生字。认识个字了解“水”的不同形态和变化。1、自读课文，画出本课生字、词语，借助拼音读准字音。2、（出示写有生字的小黑板）以小老师教读、开火车读的形式检查字音掌握的情况。 海盐县西塘小学 二 年级 语文 科课时计划 课 题 31.回声 教师 柴姚法 教 时 2 时 间 06、12 教 学 目 标 1、认识6个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 重 点 难 点 认识6个生字，会写8个字。有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。 课 前 准 备 生字卡片， 教 学 过 程 教 学 过 程（修 改） 备 注 第一课时 （一）、导入新课 1、小朋友们，在自然界中有许多的声音，你听到过哪些声音？板书：声 2、这节课我们就来学习一篇新课文。出示课题《31、回声》 （二）、初读课文 1、 （出示）小青蛙跟着妈妈来到了一个桥洞底下，它听到了一个奇怪的声音，让我们一起去听听是什么？听课文录音 2、说说你听到了什么？ 3、让我们细细地去读课文，注意生字，想想课从课文中你又知道了什么？ 4、反馈：情境预设（随学生回答而定） （1）、学习第二、三自然段 它是怎么叫的？请小朋友当当小青蛙。指导朗读这一句话。 谁来当它的回声？指名读，互读，想想你发现了什么？ 齐读这一段。 小青蛙听到这些些声音感到非常的（奇怪），于是它（ ） 出示：桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。 谁来问一问，答一答。指导朗读。 …… （2）、学习第四、五段 学学青蛙妈妈的样子做做，说说。自由练习，指名表演。 观看演示 同桌互相演一演，说一说。 从青蛙妈妈的话里，你明白了回声吗？用自己的话来说说 回声。 小青蛙有没有明白妈妈的话？你从哪儿看出来的？ 出示：妈妈，我明白了这就是回声吧？ 指导朗读，与前面的比一比，这两个高兴一样吗？ 再读读第五段，你还有什么问题吗？ （三）、学习巩固生字 1、四人小组一起读读课文，然后合作认认生字，说说记字方法，并组词。 2、小组汇报读，齐读，开小火车读 3、你会给哪个字