2015年下期湖南中职C语言第二个月的教案.pdfVIP

本期总第34、35、36 节 分支语句一if 语句 教学目的：掌握if 语句的简单形式 教学方法：案例式启发式 教学手段：分组讨论 教学重点：表达式值的计算、if 语句执行 教学过程： 一、复习： 表达式：写出你所学过的表达式，每种运算符至少写一个表达式 表达式的计算：int a=5,b=8;ab 的值是______ 二、 if 语句 1、案例1： main() {int a=5,b=7; if(a5) b+=a，a++; pritnf(“a=%d, b=%d,”,a,b); } 问题1：写出程序里表达式？ 问题2：计算表达式的值 问题3：根据表达式的值，进行选择性执行哪些任务 （语句） 问题4：根据 if 圆括号里的表达的值，执行的过程？ 1 2、案例2： main() {int a=5,b=5; if(a=0) b+=a; pritnf(“a=%d, b=%d,”,a,b); } 问题1：写出程序里表达式？ 问题2：计算表达式的值 问题3：根据表达式的值，进行选择性执行哪些任务 （语句） 问题4：根据 if 圆括号里的表达的值，执行的过程？ 通过讨论及上机运行的结果，得到以下经验： 1 执行的过程，先是顺序执行，然后再根据if 表达式的值进行选择 性执行。 2 执行完选择语句后，再往下进行顺序执行。 3 比较选择结构与顺序结构。 课堂练习： 1、main() {int a=0,b=5; if(a=0) b+=a; pritnf(“a=%d, b=%d,”,a,b);} 2、main() {int a=6,b=5; 2 if(a=0) {b+=a;，a+=b;} pritnf(“a=%d, b=%d,”,a,b);} 三、if 语句的综合应用 四、小结： 1、if 语句的表达式值计算； 2、执行过程。 五、作业：见 《C 程序设计试题汇编》P22-23 六、教学反思 3 本期总第37、38、39 节 分支语句一if...else..语句及嵌套if 语句 教学目的：掌握if...else..语句及嵌套if 语句的形式及条件表达式判断 与执行情况及高考中的应用。 教学方法：案例式启发式 教学重点：if...else...语句条件表达式值的判断与执行情况 教学过程： 复习：简单if 的语句的判断与执行情况。 1、当x 0 时，y=12; 2、当b2-4ac0 且a 0 时，显示出”x 有两个解”。 一、if...else...的一般形式： if(条件表达式)语句；else 语句； 执行过程：先计算条件表达式的值，然后根据值情况进行决定执行的 语句。如果为真或成立，就执行if 语句，为假或不成立，就执行else 的语句。执行完了后，就执行下一条语句。 案例1:int a=0,b=1,t=0;if(a++++b)t=1; else t=2;printf( “%d%d%d”,t,a,b); 案例2：int a=0,b=1,t=2;if(tab)t=3;else t=5; printf( “%d%d%d”,t,a,b); 二、if...esle if...else...的嵌套语句 案例3：当成绩 时，显示出 “A”，否则当成绩 显示出 “B” 4 当成绩 则 “C”，否则为 “F” int a;scanf( “%d”,a);if(a=85)printf( “A”); esle if(a=75)printf( “B”); esle if(a=60)printf( “C”); esle printf( “F”); 案例4:分段函数y 用C 语言ifelse 编写完成。 三、