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教学背景分析 教学内容：本节课是一节听说课，教学内容为初三英语上册（外研社）第 9 模块、第 1 课时， 本模块的话题是“卡通人物”，本课通过帮助 Tony 解决问题展开卡通人物的话题。本课对教材进行了以下补充和调整： 1. 通过电影加菲猫片段创设情境，激发学生的好奇心和继续学习的动力。 2. 补充了相应的习题，以练习和巩固本课所学的听力策略；拓展活动有助于学生接触更多的卡通人物的信息。 学生情况： 1. 起点水平分析：学生们已经学习了 hero, Superman, Batman, character 等词汇及简单了解了定语从句的用法。学生对流行的卡通人物有一定的了解。因此，学生已有的知识储备， 能够为本节课话题的展开提供所需词汇、句型和语法等知识方面的帮助。 2. 认知发展特征、学习风格和学习动机分析：本班学生年龄主要在 13—14 岁之间，已经初步具备抽象思维能力，喜欢教学游戏、角色表演，具有在同龄人面前展现自我的学习动机。 3. 学习需要：卡通人物、文化渗透等话题在日常生活中发生的概率较高，交际需要和学生知识储备缺乏以及综合运用能力较弱的矛盾构成了本课的学习需要。 教学目标 ?? 大多数学生能够正确使用与卡通人物话题相关的词汇如 character, hero 等。 ?? 学生能够通过听，获取 Tony 伙伴们谈话的相关信息，并记获取和记录帮助 Tony 解决问题的关键信息。 ?? 学生能够口头询问并简单使用定语从句描述卡通信息。 ?? 学生能够了解并欣赏卡通动画带给生活的乐趣。 【重点】 ?? 学生能够通过听，获取和记录帮助 Tony 解决问题的关键信息。 【难点】 ?? 学生能够根据教材中听力材料以及教师提供的拓展信息，口头询问和描述卡通信息。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 ???Lead-in Show a video aboutGarfield?and encourage Ss to answer questions. Watch the video and answer questions. 通过视频激活学生关于动画片的背景知识，并且导入课题。 视频 2 2. Pre-listening Show some pictures of different cartoon characters and encourage Ss to review the words and sentence structure. Look at the pictures and answer questions. 结合图片和语境复习和使用有关卡通话题的词汇及句型结构。 为听力环节做铺垫。 PPT 3 3. While-listening 1.?Listen for the gist. Encourage Ss to listen to the dialogue and find out the main idea. Then let Ss discuss their answers in groups and call back answers. ? Listen to the tape and finish Activity1. Discuss their answers in groups. 通过听力策略 —Listen for the key words 的渗透，引导学生快速获取对话主旨信息。 PPT 音频 20 2.?Listen for the details. Play the tape again and ask Ss to choose the best answer. Then call back answers. ? ? ? Listen to the tape and finish Activity 2. Discuss their answers and correct them. 继续深化听力策略 —Listen for the key words 。 使用第二小题引导学生理解和感知听力策略—— Listen between lines, 并推断说话人的真正意图。 PPT 音频 3. Listen selectively. Play the last part of the dialogue and ask Ss to finish Activity 3. Ask them to discuss their answers together. Then call back answers. ? Listen to the tape and finish Activity 3. Discuss their answers in groups.