第五单元及测试.docVIP

小学英语 课程教案 ?? 年级 五年级 主备人 张海燕 备课时间 2010 年 11 月 9 日 周 次 第9周 课次 1 授课课题 Unit 5 Review and check 教学 内容 A. Look, read and write B. Look and answer 教学目 的和要求 1．通过复习，学生进一步掌握第一、二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第一、二单元日常交际用语。3．完成本单元A、B部分内容，掌握介词的用法。 教学重 点及难点 1．通过复习，学生进一步掌握第一、二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第一、二单元日常交际用语。3．复习并掌握介词的用法。 教学方 法及手段 通过复习，让学生掌握场所、方位的说法、会读、会写。 学法指 导 指导学生牢记场所、方位的说法、会读、会写。 集体备课 个性化修改 预习 教 学 环 节 设 计 A Warm up 1．师生齐唱歌曲Two jackets。2．Free talk。 B Revision 1．教师出示第一、二单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：What can you see in the picture？T：Is there a reading room in the building？T：Are there any computer rooms？ T：How many table tennis rooms are there？（a toilet，a garden，a swing，a slide的方法同上）3．教师出示词汇卡片，师生问答复习第二单元所学词汇和句型：T：What’s this?T：What’s under the bed？?（a dog—in the basket，some umbrellas—behind the door, some glasses—on the table）4．教师出示挂图，引导学生看图说话。There isn’t a pen in my pencil case.There aren’t any chairs in our classroom.教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。5．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 C Look，read and answer 1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。5.教师出示本部分内容的投影片，用Where is/are…？句型提问，引导学生用介词短语来回答。6.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。7.上台表演。 D ?Consolidation 1.开火车游戏：教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A学生快速回答Yes，there is.或 No，there isn’t.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 2.猜谜游戏（magic eyes）教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问Where is/are …？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 作 业 1．课后运用所学进行自由交际，自己创设情景进行交谈。2．抄写第一、二单元四会单词和句型。 板书设计 Unit 5??Review??and?? check A??Look,read and write (第一单元单词卡片)Is there/Are there…in the…？How many…are there？B??Look and answer（图片1）（图片2）?? Where is the fish？（图片3）（图片4）????It’s in the river. （图片5）（图片6） 执行情况 与教学反思 小学英语 课程教案 ?? 年级 五年级 主备人 张海燕 备课时间 2010 年 11 月 9 日 周 次 第10周 课次 2 授课课题 Unit 5 Review and check 教学 内容 C. Look,read and complete D. Look and talk 教学目 的和要求 1．通过复习，学生进一步掌握第三、四单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第三、四单元日常交