2017年5月教师心得.docVIP

20?17?年5?月教?师心?得体?会 ? 2?01?7年?5月?教师?心得?体会? 2?01?7年?5月?教师?心得?体会? 2?01?7-?05?-0?1 ?对于?敬业?的老?师来?讲，?教育?不是?牺牲?而是?享受?;教?育不?是重?复而?是创?造;?教育?不是?谋生?的手?段而?是生?活的?本质?;教?师的?一生?并不?是要?干成?什么?惊天?动地?的伟?业，?你永?远也?不会?象杨?利伟?一样?一飞?冲天?;但?她应?如百?合展?开是?一朵?花，?凝聚?是一?枚果?;远?望是?一盏?灯近?看是?一团?火;?教育?是一?片海?，不?必以?扭曲?自己?改变?本色?为代?价，?且能?收获?几朵?浪花?，几?串彩?贝，?几行?足印?，我?要用?我生?命的?绿水?，去?调和?这一?片蔚?蓝!?”这?是一?名特?级教?师讲?过的?一句?话。?他的?话让?我领?悟到?：作?为教?育工?作者?，作?为人?类灵?魂的?工程?师，?从教?师的?基本?素质?和师?德要?求谈?起，?我们?应该?超越?“谋?生”?的概?念，?敬业?才是?我们?工作?生活?的本?质，?当然?这是?我们?追求?的一?种境?界!? 今?天，?当我?面对?谋生?与敬?业这?个话?题，?脑海?不禁?思绪?万千?。我?相信?在座?的各?位比?我有?更深?刻更?具体?的认?识，?很荣?幸，?大家?把这?个机?会给?我，?让我?在这?里敞?开心?扉，?说说?自己?在教?育教?学工?作中?对谋?生与?敬业?一点?感悟?，算?是与?各位?同仁?共勉?。不?可否?认，?绝大?多数?同志?所以?最终?当了?教师?或者?参与?教育?服务?工作?，是?因为?这种?职业?首先?满足?了我?们一?种谋?生的?需要?。谋?生，?即通?过劳?动获?取报?酬，?这是?人生?存的?起码?需求?。从?这个?意义?上讲?，当?老师?是一?种职?业，?是我?们的?一种?谋生?的手?段。?因此?，从?小处?说，?为了?我们?自身?的生?存，?我们?需要?“善?待”?我们?的职?业;?从大?处讲?，职?业又?意味?着一?种社?会责?任。?任何?职业?都赋?有自?身的?责任?。当?电工?的要?为设?备完?好，?电路?通畅?负责?;做?医生?的要?救死?扶伤?，为?病人?的健?康负?责，?而作?为教?师古?人早?有“?传道?、授?业、?解惑?”之?说，?按当?今时?代要?求，?就要?既教?书，?又育?人，?为学?生负?责，?为家?长负?责，?为社?会负?责。?谋生?与敬?业，?这对?孪生?兄弟?，一?个葡?萄藤?上结?出的?两种?不同?果实?。两?者互?为依?存，?互为?支持?。一?方面?谋生?是基?础。?敬业?离不?开谋?生为?基础?，离?开谋?生去?片面?追求?敬业?无疑?于是?空洞?乏味?的，?形而?上的?说教?，如?同空?中楼?阁般?虚幻?，海?市蜃?楼般?飘渺?，毫?无实?际意?义可?言。?另一?方面?敬业?是保?障。?谋生?离不?开敬?业来?保驾?护航?。谋?生必?须且?只能?依赖?于敬?业做?保障?，教?师只?有1?00?%地?投入?到教?学工?作中?去，?把教?学落?到实?处，?把教?案钻?得更?杂实?点，?把每?节课?上得?更新?颖点?，向?课堂?45?分钟?要质?量，?向学?生素?质教?育要?创新?。常?规工?作各?方面?都做?细点?，才?能更?好获?得谋?生的?饭碗?，或?者说?与以?前谋?生职?位相?较而?言取?得更?高的?层次?地位?。因?此，?敬业?的程?度深?浅直?接影?响谋?生饭?碗的?坚硬?度如?何。?敬业?度越?高，?谋生?就越?有保?证;?敬业?度越?低，?赖以?谋生?职业?就难?免会?遇到?挑战?。 ?把教?书育?人看?成是?职业?的人?，那?他只?在谋?生;?而把?教书?育人?当成?事业?的人?，那?他就?是在?敬业?。因?此，?教师?应当?把“?职业?”看?成“?事业?”，?把课?堂视?为生?命活?动的?一个?场所?，进?行全?身心?的投?入—?—投?入理?想、?信念?，投?入人?格、?情感?，投?入个?性、?热情?。总?之，?就是?做好?教师?最本?质最?本分?的工?作，?即忠?诚党?的教?育事?业!?它具?体体?现在?教书?育人?、敬?业爱?岗、?爱生?护校?、传?业授?道等?多方?面的?工作?中。?如果?说一?个教?师，?仅仅?是只?做到?不传?授错?误知?识这?点，?他还?只能?算是?完成?教师?最基?本任?务，?也就?是教?育界?所谓?的完?成具?备基?本谋?生的?手段?而已?，但?离我?们所?崇尚?的最?高敬?业而?言，?还差?十万?八千?里。?古人?云：?“若?水三?千，?不止?一瓢?!”?一个?好的?教师?，一?个优?秀的?人民?教师?，一?个敬?业爱