中小学教师教育心得.docVIP

中小?学教?师教?育心?得体?会 ? 中?小学?教师?教育?心得?体会? 中?小学?教师?教育?心得?体会? 中?小学?教师?继续?教育?心得?体会? 中?小学?教师?继续?教育?是教?师教?育的?重要?组成?部分?，是?提高?全体?在职?中小?学教?师整?体素?质和?促进?教师?专业?化的?有效?途径?，也?是全?面实?施素?质教?育的?关键?。学?习期?间，?在与?实际?相结?合，?不断?的实?践报?告，?取得?了非?常大?的进?步。?现将?一些?学习?体会?做个?小结?。 ? ? ? 一?、通?过对?继续?教育?的学?习，?我首?先是?更新?了两?个重?要的?观念?：其?一，?对小?学教?师来?说，?研究?是学?习、?反思?、成?长、?发展?的同?义词?，与?专业?人员?的研?究具?有质?的区?别。?它是?“以?解决?问题?为目?标的?诊断?性研?究及?实践?者对?自身?实践?情境?和经?验所?做的?多视?角、?多层?次的?分析?和反?省。?”其?二，?我们?这些?综合?科从?现在?的教?育角?度上?讲不?是一?门主?科，?但也?是必?不可?少的?学科?。教?师对?此的?定位?非常?迷惑?。但?通过?学习?，从?“过?去的?我”?与“?现在?的我?”的?对话?交流?，是?努力?摆脱?“已?成的?我”?，为?不断?获得?新生?的过?程。?努力?研究?自己?，其?目的?就是?为了?提高?自己?、发?展自?己、?更新?自己?。教?师是?学生?成长?的守?护人?。他?将教?师角?色定?位于?学习?者、?研究?者、?实践?者。?教师?首先?是学?习者?，不?仅要?善于?向实?践学?习，?向理?论学?习，?而且?要向?学生?学习?。教?师是?研究?者，?带领?学生?主动?积极?参与?科研?课题?的研?究。?教师?是实?践者?，实?践的?内涵?是“?变革?”。? ? ? ? 二?、教?育无?小事?。一?个细?节可?能会?影响?一个?孩子?的一?生。?一个?教师?最可?贵的?品质?在于?他能?从日?复一?日的?教学?生涯?中领?悟和?体会?到教?育的?真谛?，开?掘出?散发?着新?鲜芳?香、?体现?着高?尚情?操的?教育?细节?。学?生是?具有?极大?可塑?性的?个体?，是?具有?自立?发展?能力?充满?创造?力的?生命?体。?概括?地说?，“?教育?的真?谛在?于启?发自?觉，?在于?给心?灵以?向真?、善?、美?方向?发展?的引?力和?空间?。 ? ? ? ?三、?就人?格而?言，?无论?在任?何时?代、?任何?地域?、任?何学?段，?师生?之间?都应?该是?天然?平等?的。?教师?和学?生不?但在?人格?上、?感情?上是?平等?的朋?友，?而且?也是?在求?知识?的道?路上?共同?探索?前进?的平?等的?志同?道合?者。?” ?在教?育中?，教?师要?用自?己的?行动?去感?染学?生，?要用?自己?的言?语去?打动?学生?，把?自己?对人?或事?的真?情实?感流?露出?来，?以此?使师?生间?产生?心灵?的共?鸣。?学生?只有?感受?到教?师的?善良?和真?诚爱?心，?才乐?于听?从老?师的?教诲?。正?所谓?“亲?其师?，信?其道?”，?教师?要抓?住机?会，?适时?地把?自己?的喜?、怒?、哀?、乐?表现?给学?生，?与学?生通?过交?流达?到心?与心?的沟?通。?教师?的语?言要?有魅?力，?要富?有人?情味?、趣?味，?同时?又要?富有?理性?。这?样的?语言?才能?让学?生愿?意接?受，?达到?教育?的目?的。?暖人?话语?，滋?润心?田。?温暖?的的?话语?，可?以使?学生?深深?感到?教师?真诚?的关?爱，?从而?拉近?师生?的距?离。?教师?对学?生还?要有?一种?充满?责任?感和?理智?感的?爱，?这种?爱就?是严?格要?求，?严而?有度?，更?要严?而有?理。?除了?更新?自己?的教?育教?学理?念之?外，?我们?还需?要结?合个?人情?况及?教学?环境?和特?色来?很好?的贯?彻和?应用?它们?。这?个过?程也?是一?个自?我发?现和?自我?完善?的过?程，?除了?需要?不断?客观?的看?待“?过去?的我?”，?我们?更需?要一?份持?久的?热情?，一?份对?教育?、对?学生?、对?社会?的神?圣信?仰与?追求?！ ?读《?新教?育之?梦》?心得?体会? 曾?有人?这样?说，?一个?失职?的医?生，?他毁?掉的?可是?一个?人，?甚至?可能?会是?一个?家庭?，然?而一?个失?职的?老师?，他?毁掉?的可?以是?一代?人。?可见?，教?师身?负的?重任?。“?教育?的理?想是?为了?一切?的人?，教?育的?理想?是为?了人?的一?切。? 小?学语?文远?程教?育研?修心?得体?会 ?xx?年暑