关于新时期师德修养学习心得.docVIP

关于?新时?期师?德修?养学?习心?得体?会 ? 关?于新?时期?师德?修养?学习?心得?体会? 关?于新?时期?师德?修养?学习?心得?体会? 我?做为?一名?教师?，最?近学?习了?《新?时期?师德?修养?》，?感触?颇深?，我?在学?习后?认为?，不?同时?代有?不同?的道?德观?，不?同职?业有?不同?的道?德内?涵，?但无?论哪?个时?代，?也无?论何?种职?业，?道德?观念?必有?其共?通的?地方?。教?师作?为社?会的?一分?子，?其师?德内?涵必?然融?汇于?整个?社会?公德?之中?;而?教师?的特?殊职?业与?地位?，则?决定?着师?德必?然对?整个?社会?公德?产生?极大?影响?。教?师的?师德?决定?了教?师的?素质?，教?师的?素质?又决?定了?教育?的质?量，?因而?师德?建设?是教?师队?伍建?设的?核心?。作?为一?名教?师，?只有?不断?地提?升自?身的?师德?修养?，才?能做?到与?时俱?进，?适应?新时?期发?展的?需要?，完?成教?书育?人学?的习?重网?任。? 那?么，?提升?教师?自身?师德?修养?的重?要一?点是?什么?呢??就是?要富?有一?颗爱?心。?教师?的人?生就?应该?是一?部爱?的经?典，?爱教?育，?爱学?校，?爱岗?位，?爱学?生，?只有?倾注?了全?部的?爱，?师德?修养?才能?在爱?的奉?献中?得到?提升?，才?能真?正做?到为?人师?表、?教书?育人?。 ?教育?关系?到国?家的?前途?和民?族的?命运?，既?然选?择了?教师?作为?终身?的职?业，?就应?当充?分认?识到?肩负?着祖?国的?未来?和民?族的?希望?，肩?负着?振兴?中华?的重?任;?就意?味着?选择?了奉?献，?就应?当有?一种?奉献?教育?事业?的爱?岗敬?业精?神。? 《?新时?期师?德修?养》?指出?，爱?岗敬?业精?神是?师德?的核?心内?容。?高尚?的师?德来?自于?坚定?的教?育信?念，?这种?信念?是教?师的?精神?追求?和奋?斗目?标，?具体?体现?在对?教育?事业?具有?高度?的责?任感?和强?烈的?事业?心，?在工?作中?能够?以身?作则?、严?谨治?学、?乐于?奉献?、为?人师?表。?一个?不热?爱教?育事?业的?教师?，决?不会?做到?爱岗?敬业?;一?个仅?仅将?教书?看成?是一?种谋?生手?段的?教师?，决?不会?成为?一名?好教?师，?更谈?不上?有高?尚的?师德?。 ?诚然?，教?师的?职业?是平?凡的?，教?师的?生活?也是?清苦?的，?但是?只要?有着?对教?育事?业深?深的?热爱?，认?识到?自己?所从?事的?事业?对民?族和?未来?是一?种不?可推?卸的?责任?，就?会以?教书?育人?为崇?高的?职责?，并?从中?享受?到人?生的?乐趣?。就?会在?平凡?的教?学工?作中?勤奋?求实?，兢?兢业?业，?不断?提高?自身?素质?，完?善自?我，?在实?践中?实现?自身?的价?值，?实现?人格?的升?华，?具有?高尚?的师?德修?养，?从而?适应?时代?的要?求，?完成?教书?育人?的重?任。? 热?爱学?生是?教师?的美?德，?是教?育教?学的?前提?。书?中说?：爱?是教?育的?基础?，没?有爱?就没?有教?育。?热爱?学生?就是?要尊?重学?生，?爱护?学生?，信?任学?生。?只有?尊重?学生?，爱?护学?生，?信任?学生?，才?能建?立一?种平?等、?和谐?的师?生关?系，?教育?才富?有实?效，?才能?培养?出人?格健?全的?学生?。书?中还?说：?师爱?是教?育的?灵魂?，是?教师?教育?学生?的感?情基?础。?师爱?是一?种只?讲付?出不?计回?报的?、无?私的?、广?泛的?、没?有血?缘关?系的?爱，?是一?种严?慈相?济的?爱。?爱自?己的?孩子?是本?能，?爱别?人的?孩子?是神?圣。?“严?在该?严处?，爱?在细?微处?。”? 只?有热?爱学?生的?教师?，才?能真?正理?解这?句话?的内?涵，?并努?力去?实践?。具?备了?这样?的师?爱，?就一?定会?在教?学实?践中?满腔?热忱?，真?正与?学生?交流?、交?心，?建立?良好?的师?生关?系，?把学?生有?力地?吸引?到教?学过?程中?来，?才能?亲其?师、?信其?道，?激发?学生?的学?习热?情，?实现?教育?的目?标。?同时?，在?这爱?的交?流互?动中?，教?师的?师德?修养?也会?得到?提升?。 ?教育?需要?爱。?在教?育过?程中?，无?私地?奉献?师爱?，既?是教?育成?功的?关键?，又?是衡?量教?师师?德的?重要?内容?。高?尔基?说：?“只?有热?爱孩?子的?人，?才能?配做?一名?合格?的教?师。?”只?有热?爱学?生的?教师?，才?能成?为师?德高?尚的?教师