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第1章 化工设备材料及其选择 本文由单0803021011贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 化工设备机械基础 化学与材料工程系 为什么要学习这门课？ 为什么要学习这门课？ 胡科研 前 言 2 主要内容 本课程的主要内容。 本课程的主要内容。 内容 学习目标。 学习目标。 目标 如何学好 如何学好? 学好 考核方法！ 考核方法！ 方法 作业与讨论！ 作业与讨论！ 讨论 3 本课程主要内容 材料：了解和掌握常见化工设备材料的基本知识和 材料：了解和掌握常见化工设备材料的基本知识和 材料 选择原则； 选择原则； 设计：化工容器设计的思路和方法， 设计：化工容器设计的思路和方法，包括内压薄壁 容器设计的思路和方法 容器的应力分析，筒体与封头的强度设计； 容器的应力分析，筒体与封头的强度设计；外压圆 筒与封头的设计； 筒与封头的设计； 零部件：容器设计中主要零部件的结构、 零部件：容器设计中主要零部件的结构、工作原理 零部件的结构 及结构设计； 及结构设计； 设备：管壳式、 设备：管壳式、塔、搅拌器这几种典型设备的结构、 搅拌器这几种典型设备的结构、 典型设备的结构 工作原理及相关设计知识。 工作原理及相关设计知识。 4 学习目标 借助工具书可以进行化工设备设计！ 借助工具书可以进行化工设备设计！ 化工设备设计 如何学? 如何学 理论联系实际！ 理论联系实际！ 自学与教学有机结合！ 自学与教学有机结合！ 良性互动，教学相长！ 良性互动，教学相长！ QQ：245329832 ： E-mail：kyhu@hfuu.edu.cn ： Tel： 厚德博学 善思致用 6 怎样教？ 怎样教？ 以培养机械设备工程师为目标； 以培养机械设备工程师为目标； 目标 建立设备设计的总体思路， 建立设备设计的总体思路，掌握设备设计的 主要方法； 主要方法； 方法 以设备设计为主线，贯穿整个教学过程； 以设备设计为主线，贯穿整个教学过程； 主线 以设备模型设计制作为手段，增强认同感； 以设备模型设计制作为手段，增强认同感； 手段 涉及前期课程的内容不再重述。 涉及前期课程的内容不再重述。 7 怎样教？几点交流 怎样教？ 讨论:有序与无序？ 讨论:有序与无序？ 纪律:点名批评还是点到为止？ 纪律:点名批评还是点到为止？ 课本：照本宣科与开拓视野？ 课本：照本宣科与开拓视野？ 重点：设计？ 重点：设计？ 难点：设计难点：设计-理论与实践相结合 课堂作业， 课堂作业，准备课堂笔记本一本 3-5分钟看书 普通话、语速、PPT速度 普通话、语速、PPT速度 思维跳跃度、 思维跳跃度、 加强互动和讨论 模型设计制作? 模型设计制作? 8 主要参考书目 1) 2) 3) 天津大学等院校合编，余国琮主编， 天津大学等院校合编，余国琮主编，化工容器 及设备，北京：化学工业出版社， 及设备，北京：化学工业出版社，1980 化工设备设计全书编委员会，化工容器设计， 化工设备设计全书编委员会，化工容器设计， 上海：上海科学技术出版社， 上海：上海科学技术出版社，1987 全国压力容器标准化技术委员会， 全国压力容器标准化技术委员会 ， 国家标准 GB150—98钢制压力容器，北京：学苑出版社， 钢制压力容器， 钢制压力容器 北京：学苑出版社， 1998 主编，化工机械基础，北京： 陈国桓 主编 ， 化工机械基础 ， 北京 ： 化学工 业出版社， 业出版社，2006 9 4) 考核方法？ 考核方法？ 平时成绩（ ）： 平时成绩（N）： 单独说明！ 单独说明！ 期末考核+笔记（50%） 期末考核 笔记（ 笔记 ） 成绩属于你们，把问题交给我 ！ 成绩属于你们， 10 研究课题（课本） 研究课题（课本）与试题库 每人研究一个具体的章节内容 每人3分钟左右时间，充分准备，直奔主题； 每人 分钟左右时间，充分准备，直奔主题； 分钟左右时间 准备 可以做PPT（≤10页），查相关资料，只带提示性纸条； （ 查相关资料， 可以做 页），查相关资料 只带提示性纸条； 导言或总结，1-3个要点（读后感）。 导言或总结， 个要点（读后感）。 个要点 特殊情况可以给一次补救机会 尊重教师的主导权！ 尊重教师的主导权！ 每人做一题作业 11 2008年 年 关于模型设计制作——效率优先 效率优先 关于模型设计制作