农村实用人才培训现状及培训体系构建——以广东省为例.pdfVIP

2o12年第3期 si。。dTe童 }毫。mtR。rch 2012N。．3 doi：10．3969／j．issn．1000—7695．2012．03．027 农村实用人才培训现状及培训体系构建 — — 以广东省为例 潘 军 (华南农业大学，广东广州 510642) 摘要：农业的发展水平、农村的经济状况以及农民的富裕程度与农村实用人才队伍的规模和水平息息相关。在 目前农村实用人才规模和水平都相对低下的情况下，培训农村实用人才成为农民教育的重申之重。农村实用人 才培训应建立科学的培训体系，在宏观层面，有利于政府整合各种培训资源，在微观层面，有利于培训实施主 体建立和完善培训制度、培训资源、培训项 目以及培训运营规范。 关键词：农村实用人才；培训；体系 中图分类号：G644；C961 文献标识码：A 文章编号 ：1000—7695 (2012)03—0104—06 RuralPracticalTrainingSituationandTrainingSystem Structure — TakethecasestudyofGuangdongProvince PANJun (SouthChinaAgriculturalUniversity，Guangzhou510642，China) Abstract：Thelevelofagriculturaldevelopment，ruraleconomicconditionsandthewealthoffarmersarecloselyrelatedto htescaleandlevelof urralpracticaltalents．Thepresentscaleandlevelof urralpracticaltalentsisrelativelylow，therefore trainingurralpracticaltalentshasbecomeaotppfiofi~ offarmereducation．Rural practicaltrainingshallestablishascien· tifictrainingsystem．Inthemacroscopiclevel，it’Shelpfulforthegovernmentinvarioustrainingresourcesintergation，and inthemicrocosmiclevel，it’Sconducivetotheestablishmentoftrainingimplementingsubjectsnadtheimprovementof trainingsystem ，trainingresources，trainingprorgams，andtrainingoperationnomr ． Keywords：ruralpracticaltalents；training；system 我国农村人 口占全国总人 口70％以上，而且仍 的处境，这也是需要进行以提高农民素质为 目的的 有2900万贫困人 口未能脱贫， “三农”问题依然是 农民教育培训的现实原因之所在。 农 民教育不仅 制约我国建设小康社会的关键因素。农民是我国国 包括作为农民这个职业的科技教育，还包括作为农 民的主体，农业是我国国民经济的基础产业，农村 民这个社会阶层的政治和文化教育。农村实用人才 发展是我国发展的战略基础。农业丰则基础强，农 培训属于农民这个职业的科技教育，是农民教育的 民富则国家盛，农村稳则社会安。没有 “三农”问 核心内容之一，以提升农民的基本生产、生活技能 题的解决就没有中国的现代化，而 “人”的问题是