人教版六上怀念母亲第二课时贾美英.pptVIP

学习目标 1有感情的朗读课文，理解课文内容。 2品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　 补充资料： 2001年，九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓，来到母亲墓前，百感交集，“扑通”一声跪倒下去，眼泪夺眶而出，泪水滴到了眼前的香烛上。此刻，他在心中暗暗地说“娘啊！这恐怕是你儿子今生最后一次来给你扫墓了，将来我要睡在你的身边。”（摘自《真情季羡林》） 视频播放“感动中国”。） * 季 羡 林 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位是（ ），一位是（ ）同样（ ）和同样（ ），充分表达了作者对亲生母亲（ ），对祖国母亲（ ） 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位是（亲生母亲），一位是（祖国母亲）同样（崇高的敬意）和同样（真挚的爱慕），充分表达了作者对亲生母亲（永久的悔恨），对祖国母亲（不变的爱意） 你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说： 的母亲 真挚 奔丧 长眠 弃养 迎养 凄凉 甜蜜 沮丧 怅望 朦胧 食不下咽 寝不安席 终天之恨 频来入梦 思潮起伏 新潮腾涌 可见一斑 字词学习 作者说“我一生有两个母亲”是哪两个母亲？文中哪句话概括交代了作者对两位母亲的情感？ · · 细读课文，体会感情： （1）?从哪些句子可以感受到作者怀念亲生母亲？并用——画出来。反复读一读，想一想从关键词中你体会到了什么？ （2）找出课文中描写对祖国魂牵梦萦的句子，用~~~画出来读一读，小组内交流一下感受。 · · · · 许多同学都勾画了第二自然段请你们自己小声地读一读本段，看看这一段中让你感受最深的一点是什么？ 现在你们能不能把这长长的一段文字读成一个字？ 对“生身母亲”的感情 · · （1）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 （2）我真想随母亲于地下。 （3）我六岁离开我的生母，到城里去住。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，让然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。 · · 我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。 ——《寸草心——我的母亲》 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。 我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而…… ——《赋得永久的悔》 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，让然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边…… ——《赋得永久的悔》 母亲——苦苦等待 季羡林——懊悔心情 又是一年秋来到，院子里的落叶慢悠悠地飘落，母亲站在窗前…… 又是一年秋来到，秋风带走了院子里的最后一片落叶，我…… 学习提示 1、自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念。 2、说说在作者的怀念中，又增添了什么？ 3、再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？。 ……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 因为季老________，所以觉得有点凄凉 。 既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？ 他想到___________，仿佛觉得________，所以觉得这凄凉是甜蜜的。 “甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？ 想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （1）古今中外的母亲都是怎么样的？ （2）作者为什么要写房东太太的事