新版PEP英语五年级上册期末复习教案.docVIP

PEP五年级英语上册期末复习教案 一、指导思想?? ? ?以《英语课程标准》为指导，有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础，为今后学习作好铺垫。通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。?? 二、复习目标?? 1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。?? 2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。??3．通过“扮演小老师”等方式，激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。 三、复习措施?? 1.?复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。待复习结束后，将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能学有所得。?? 2.?加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。?? 3.?及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。?? 4.?积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步??复习内容提纲：?? Unit?1?What’s?he?like??? 一、重点词汇?? 听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，polite，hard-working，strict，funny，helpful, clever, shy等，并能在交际中运用。? 二、重要句型?? 听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。?? （1）Who’s?your?art?teacher？?Mr.?Wang．?? What’s?he?like？?He?is?polite?and?hard-working．???????? What’s?she?like？?She?is?funny．?? Is?she?funny？?No，she?isn’t．She?is?old．I?like?funny?teachers.?????? Is?he?strict？?Yes，he?is，but?he?is?very?kind．?? 三、?语言要点 （1）?but的意思为“但是”，表示转折。?? （2）?What’s?he?like？句中like为介词，意思为“像??”，整句意思为“他人怎么样？”?? I?like?him．句中like为动词，意思为“喜欢”，整句意思为“我喜欢他”。 四、 语音及单词： 发音/i/ baby宝宝 happ开心的 windy刮风的 sunny晴朗的 sorry 对不起 ? Unit?2?My?Week?? ?重点词汇?? 听、说、读、写单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday；词组：do?homework，watch?TV，read?books, wash?my?clothes, play?football等，并能在交际中运用。?? 二、重要句型?? 听、说、读、写以下句型，简单描述一周内的学习课程及个人周末的安排：?? （1）---What?day?is?it?today？? ---It’s?Wednesday．?? ---What?do?you?have?on?Thursdays? ---?We?have?English,?math,?and?science?on?Thursdays．? ---What?do?you?do?on?Saturdays？? ---I?watch?TV?on?Saturdays．What?about?you??? ---I?do?my?homework． 三、语言要点?? （1）注意单词Tuesday和Thursday发音与书写的区别。?? （2）What?day?is?it?today？这一句型表示今天星期几。还可以用句型What?day?is?today？来表示。?? （3）“做家庭作业”译为do?homework或do?one’s?homework均可。 ??四、 语音及单词： 发音/i：/ read 读书 feed 喂养beef牛肉 feet双脚meet遇见 tea 茶 eat吃 Unit?3?What?wou