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小学英语广州版三年级上册第二模块第5单元教学设计 Module 2 Unit 5 Raise Your Arms 一、??????? 教学内容 这节课学习的内容是Module 2 Unit 5 Dialogue.主要是学习听口令做动作。掌握句型：Raise your….和 Touch your…. 二、??????? 教学对象分析 三年级的学生刚接触听、说、读写。对学习单词、句型和课文的学习，但都是属于起步阶段。因此单词教学仍然是教学的重点。而且他们容易对所学习的内容遗忘地较快，大量的重复、跟读、复习滚雪球的形式教学十分必要。 三、教学目标 （一）语言目标 1.“四会”掌握词汇：arm, leg. 2.“三会”掌握词汇：touch, toe, raise, right, left, ouch. 3. 能理解并根据句子口令做动作：Touch your…. Raise your…. 4. 能流利读懂课文。 （二）语言技能目标 1．能听懂、理解对话的大意，正确流利朗读对话。 2．能理解掌握课文的重点句型，并能在真实的语言环境中运用。 3. 能用Raise your….和 Touch your…. 做正确的反应并对他人发出此口令。 （三）学习策略目标 1．在自然的情景中，开展各种有趣、实用、轻松、活泼的活动，在活动中学习英语。 2．在活动中，培养和提高学生的口语表达能力，在日常生活中迁移运用英语。 （四）情感态度目标 通过本课有关早操口令的学习，让学生热爱运动。 四、教学重点 1．对课文及新句型的理解，能在真实的情景中运用。 2. 能较好地使用Raise your…. 和 Touch your….对别人发出指令。 3. 能区分 left 和 right的意思。 五、教学难点 1. 能正确理解Raise your….和Touch your….的意思并能向他人发出指令。 2. 能区分 left 和 right的意思。 六、教学策略 1、toe, raise, arm, leg单词指导学生学习单词时候可以通过新旧词对比，读音判断单词中字母的构成等，体会拼词规律。 2、通过课文学习，养成良好的学习习惯，发音响亮自信，增加朗读的语感，语音语调正确。 3、通过师生回答、两两对话、小组活动等语言交际活动，加强对学生进行听、说、读能力的培养，培养学生运用语言的能力。 七、教学过程 （一）Leading-in 1. Spelling words to review the words about body. 2. Sing a song: Head and Shoulders. 3. Chant : Clap your hands. Two little hands go clap clap clap. Two little feet go tap tap tap. Two little hands go thump thump thump. Two little feet go jump jump jump jump. One little body turns around. One little body sit quietly down. ? (二) Pre- task 1. TPR: Touch your…. 2. Game: Simon Says. 3. Introduce their painting faces. (三) While- task 1. Present the sentence: Raise your…. 1) Show the Puppy to present the sentence. 2) Learn the new words: toe, arm, leg, raise. 3) 老师继续向puppy 发出指令，从而引出新单词并学习：left, right. 4) Chant: Left, left, right, right. Go turn around! Go, go, go! Left, left, right, right. Go, go, go! 2. Practise the sentence: Raise your…. 1) T——Ps, P1----P2, P1——Ps 2) 相互发指令。 3）Chant: Raise, raise, ra