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Touch your head 教学设计教学目标:　　1、能听懂会说新单词neck,arm,leg,hand,toes,foot.　　2 、能听懂会说指令”Touch your……””Raise your……”并能作出较快的反应.　　3 、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识.　　教学重点:　　熟悉指令”Touch your……””Raise your……”　　教学难点:　　发送指令,并迅速而正确的作出反应,区别单复数hand,hands,foot,feet.　　教学方法:　　情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等.　　教学准备:　　多媒体课件,句子卡片,玩具熊.　　教学步骤:　　Stop1 Warming---up　　1、Free talking　　T:Hello,boys and girls ,Good morning!Nice to meet you!　　S:Hello,Miss Huang,Good morning! Nice to meet you too!　　2.Review　　T:Look and answer,What’s this(老师指着小熊的鼻子,嘴巴，眼睛等五官,问学生)　　Ss: This is a nose/a mouth/a head.　　4.引入新单词　　T(拿着一个玩具熊,问学生)What’s this?S: It is a teddy bear .T:yes ,I like my teddy bear,I want to touch my teddy bear.(摸着玩具熊的头)引入touch 单词的学习Stop2 Presentation and drill　　1.用touch 引入头，脖子，手臂单词并带读.(教学生们看课件认读单词并操练)　　2.教学 Touch your head/neck/arm.教师带读几次　　①quick response　　老师做动作,其它同学抢说口令.　　老师随意摸着某个同学的头，脖子,手臂，其他学生说英语3,教学新单词 raiseT:My teddy bear is coming again , I want to raise it.出示Power point 灯片上的raise图片教学生.　　T:（举起自己的一只手）What’s this?　　S:手.(学生说)　　老师带读手,并教授新单词”raise your hand”.以同样的方法教学hand,hands, leg,foot,feet.操练hand,hands,foot,feet教师借用玩具熊，帮助学生区别单复数。　　②游戏——“who’s fast ?”　　老师逐个的快速用power point单词卡片激励学生大胆说英语 .③chant(学生拍手做动作)Touch, touch, touch your head,Touch, touch, touch your arm.Raise ,raise, raise your hands,Raise ,raise, raise your feet. 　　5.练习Touch your…，raise your …..A组说口令 B组做动作,然后交换.Step3 Conversation learning（1）Listen and do听录音,学生做出句子的动作”Raise your hands”听录音，学生做出句子动作“touch your feet.”(2).Let’s reading灯片展示课文A内容,学生齐读，跟读。（3）请几名学生表演，朗读课文（4）Pairworks　　学生分组自由练习,一人说,一人做,然后请学生和自己伙伴到前面表演.Step 4 Consolidation　　1.game :who’s out　　老师点指黑板上的口令,学生发指令，请四名学生听指令做动作,全部能正确的做出的同学获胜，错误的出局.Step5 Homework请父母和孩子一起说口令做动作板书设计　　Unit 10 Touch your head.　　Raise your hand Raise your hands touch your headRaise your leg touch your armRaise your foot touch your neck Raise your feet