yong 1.2关于世界观的学说.pptVIP

特别提示： 1.世界观不等于哲学， 世界观不等于方法论。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.世界观、方法论和哲学不一定正确。 １.之所以不是所有的人都能成为哲学家，主要是因为（　　） Ａ.不是所有的人都有世界观 Ｂ.不是所有的人都具有批判精神和反思精神 Ｃ.不是所有的人都能学习自然科学 Ｄ.不是所有的人都善于参加实践活动 B 基础巩固 ２．学习哲学，既要反对把哲学简单化，也要反对把哲学神秘化。反对把哲学简单化，主要是应看到 A.哲学不等同于自发的世界观　　　　 B.哲学不能创造物质财富 C.哲学不等同于自然科学???????? D.哲学不可能通俗易懂 A 基础巩固 ３.反对把哲学神秘化，主要是应看到 A.哲学就是生活经验??????????? B.哲学为自然科学提供指导 C.哲学离不开生活??????????????? D.哲学与神学毫不相关 C 基础巩固 ４．某人得了重病，大家劝他去医院检查，可他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（　　） ①世界观决定方法论 ②自发的世界观不利于更好地生活 ③生活需要科学世界观的指导 ④哲学是世界观和方法论的统一 A.①②　　B.①④　C.①③　　D.②④ C 基础巩固 ５．下列关于世界观的说法，正确的是 A.世界观是人们对整个自然界的总的看法和根本观点 B.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 C.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的正确看法 D.有的人有世界观，有的人没有世界观 B 基础巩固 你知道什么是水果吗？ “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家 将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类 : (1)温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。 (2)亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。 (3)热带水果: 如荔枝、木瓜、菠萝,香蕉等等。 “水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件。 苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义 万有引力 遗传与变异 生产力与生产关系矛盾 一切事物都充满矛盾 一切事物都是运动变化 事物是普遍联系 具体科学的个别规律 整个世界适用的普遍规律 ( 二)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 具体科学，是哲学的基础 哲学思维的特点 在分析具体科学和哲学的关系中理解哲学的含义。 P8正文的思路梳理 哲 学 系统化 理论化 统一 概括,总结和反思 人们在实践中 方法论 认识世界 改造世界 世 界 观 形成了许多具体科学知识 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 形成了 1.哲学与具体科学的关系:区别 ①具体科学研究世界某一具体领域中的规律和奥秘；（个性/具体） ②哲学则对具体领域的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（ 共性/普遍）。 阅读P9恩格斯的论断:哲学发展的基础和动力是什么? 2.哲学与具体科学的关系:联系 (1)具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动哲学的发展。 近代西方哲学家的“副业” 1.弗兰西斯·培根(1561-1626）：“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。 2.伽桑狄(1592-1655）：法国唯物主义哲学家，物理学家、天文学家。 3.笛卡尔(1596-1650 )：法国哲学家，物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人。 4.休谟(1711-1776 )：英国唯心主义哲学家、不可知论者，历史学家、经济学家。 近代西方哲学家的“副业” 5.卢梭(1712-1778）：法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。 6.边沁(1748-1832 )：英国伦理哲学学家、法学家，资产阶级功利主义的主要代表。 。 7.波尔察诺(1781-1848):捷克哲学家、数学家、逻辑学家。 8.穆勒(1806-1873）：英国唯心主义哲学家、经济学家、逻辑学家 。 9.罗素(1872-1970）：英国唯心主义哲学家、数学家、逻辑学家。 解读：近代西方具体科学高度发达，为哲学的发展打下了坚实的基础, 极大地推动着近代西方哲学的发展。 近代以来，我国具体科学发展几乎停滞，鲜见思想家和哲学家。 强调：哲学的发展离不开具体科学的发展；哲学