七年级语文下册 第9课《骆驼寻宝记》课件2 语文版.pptVIP

结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。 写大象:耳朵大，力气大，鼻子长 写金丝猴: “穿上金光灿灿的丝绒袄儿”, 写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点 写鸭子:喜群居,喜戏水 写长颈鹿:脖子长,看得远 写鹦鹉:羽毛美丽,善于鸣叫 * 犟龟 骆驼 骆驼寻宝记 陈伯吹 自由朗读课文,为文章分层: 第一部分(1—10段):写各种动纷纷踏上 寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分(11～19段):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 哪一段描写了动物踏上寻宝道路的混乱局面?请找出有关的语句。 灰尘滚滚 声音嘈杂 狂奔乱窜 像疯子一样 ：课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢? 写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是 为了从反面衬托骆驼 1．字词积累，给加点字注音。 ， 嗥________鸠________鹌鹑__________踽踽__________淙淙__________携手__________嫉妒———— 2．根据各种动物特征填空 (1)公象扇动着两只__________的耳朵。 (2)金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上