山东省七年级语文《孙权劝学》课件 人教新课标版.pptVIP

谢 谢 大 家 孙权劝学 司马光 * 司马光：字君实，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 * * 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 自读感知 合作探究 自由朗读课文,结合注释,理解文意. 标注不能理解的字词与句子,向本组同学提出,讨论解决. 由小组长指定一位同学译出全文,其余同学作补充纠正. * 你掌握了吗? 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 蒙乃始就学 见往事耳。 及鲁肃过寻阳 孰若孤 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 古时王侯自称 只 从事 了解，知道 到或拜访 同“谁” 再 了解，知道 * * 你掌握了吗? 但当涉猎,见往事耳 卿今者才略,非复吴下阿蒙 士别三日,即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了. (从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了 一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他. 兄长怎么认识事物这么晚呢? 课文解读 合作探究 吕蒙在就学前是怎样的状况?就学后有怎样的变化?(用课文中词语回答) * 吴下阿蒙 刮目相待