北京市七年级语文上册 第四单元《“诺曼底”号遇难记》课件.pptVIP

课程目标： 1、熟悉课文内容，达成概括文章内容的目的。 2、通过哈尔威船长的整个营救中的几次命令，挖掘出他的精神品质。 3、通过一些词句的理解，深切体悟哈尔威船长的人物形象。 跳读课文，找出在整个营救过程中，哈尔威船长共发出了几次命令？从这些命令中你认为船长是个怎样的人？ 第一次：“把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 第二次：“让每个人都到小艇上去。” 第三次：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。” 第四次：“把克莱芒救出去！” 第五次：“快干！” 品读课文第42—45自然段，再次深切感悟哈尔威船长的英雄形象。 说写训练： “人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”。那么人们凝视的时候，或者若干年后，想说点什么？如果说，会说什么。（可以是乘客、船员、小见习水手克莱芒……） 示例： 以小克莱芒为例，假设三年以后他是正式水手了，看着英伦海峡上的太阳，想起了老船长，想对他说点儿心里话： “您是威严的船长，又像慈爱的父亲。您平常那么殷切地教导我。我永远也忘不了三年前的那个黎明，当船沉下去的时候，我透过阴惨惨的薄雾，凝视着您像一尊黑色雕像徐徐沉进大海。” * * * * 《“诺曼底”号遇难记》 雨果 方法指导： 如果是一两句话概括，只要说出其中的关键