湖北省汉川市实验中学2011-2016年学年七年级语文上册 女娲造人课件 人教新课标版.pptVIP

女娲造人 袁珂 嫦娥奔月 夸父逐日 盘古开天地 后羿射日 精卫填海 你会读以下词语吗？能解释划线词的意思吗？ 女娲 掘起 掺和 澄澈： 绵延： 莽莽榛榛： 清澈透明。 草木丛生的样子。 延续不断。 wā jué huo chénɡ zhēn mián 与短文相比，课文有何优点？ 作者在课后短文基础上补充丰富了哪些内容？ 想象 女娲造人的原因 女娲造人的具体过程 “人”被造出后欢欣喜悦的场面 女娲的心理活动和喜怒哀乐 课文内容更具体，语言更生动，人物形象更鲜活。 　　自由朗读课文，找找文中最 能体现作者想象力的或描写最生 动的语句，并进行品析。 　　作者想象女娲造人是 为了让世界充满生机，让 自己不再孤独。 　　你认为女娲“造人” 的原因是什么呢？ 　　女娲造出的第一批“人” 是经过女娲精心构思以及不断 揉捏而成；第二批“人”是她 用藤条蘸泥随意挥洒而成。 　　这两批“人”天生会有素 质的差别吗？为什么？ 　　女娲为何不让“人” 拥有无限的寿命呢？ 　　想象一下女娲当时的 心理活动。 　　月桂高五百丈，下有一人常 斫①之，树创随合。人姓吴名刚， 学仙有过② ，谪③令伐树。” ①斫：砍。 ②过：过失。 ③谪：被降罪。 吴刚伐桂