如何尽快促进青年教师专业成长.doc

如何尽快促进青年教师的专业成长 青年教师是一所学校的生力军，青年教师的专业成长和发展将直接影响着学校的成败和可持续发展。 在2008年之前，我校的教师基本上是以中年教师为主构成，形成了一支比较稳定的、教学实力比较雄厚的师资队伍。随着学校的快速发展，2008年有20多名毕业生分配到我校，今后几年还会有部分新毕业的大学生充实到我校教师队伍中。新增青年教师都具有本科学历，虽然他们具有较高的工作热情，但没有从事教育教学工作的经验，由于学校人员偏紧，还必须立即进入课堂上课。因此，必须重视师资水平的提高，加快对青年教师的培养，让他们尽快掌握教学常规和技能，尽力缩短“磨合期”，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台。通过和许多教师的交流，我认为我校在培养青年教师方面需要抓好以下几项工作： 1．加强政治思想教育，明确发展目标 随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。为此，学校制定培养青年教师的近期、中期、远期目标计划，为青年教师提出了发展和奋斗目标，激励青年教师加强学习，加强锻炼，缩短对岗位、教育教学常规、过程的熟悉与适应期，力争在较短的时间内成为学校乃至市级骨干教师。为了鞭策和激励他们达到这个目标，学校领导和骨干教师定期开展针对青年教师的讲座，组织青年教师学习和交流，在交流中加深认识，通过交流得到提高。 2．重视基本技能的提高，常抓不懈　　青年教师有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，采取以下措施： ?? ?⑴以老带新，促其成长每一位新教师到我校后，学校指派一位有经验的老教师来带，通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展. ?? ?⑵经常听课，促进钻研每学期开始，先对教师进行摸听课，了解其实际教学水平，据此制定相应的帮教措施；青年教师课，了解们对教材的理解和施教情况；再是，由学科带头人、骨干教师全校性的观摩课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，成学校教育教学的中坚力量。 ??? ⑶创设条件，促其成材青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，对将要参赛的青年教师选课、听课、试教及编写教案等准备工作一一评点，主动帮助，安抚情绪等。着集体的力量，参赛时取胜的信心，并取得优异的成绩。 　　⑷，勤学苦练，比赛提高三笔字是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化，塑造自身形象不可或缺的重要载体，是教师教学技能好坏的重要衡量指标之一。在加强教学业务指导的情况下，给每一个青年教师提出训练要求定期检查。这样的活动，增强校园文化气息，有效推动青年教师的。 3．“走出去，请进来”的面对面交流研讨方式，已经远远不能满足广大教师对课程实施及发展的需要。因此网络教研应运而生，成为引领教师专业成长的新方向。网络教研是校本教研的一种新颖的研讨形式，与原有面对面的教研组织形式相比，更能满足教师对教学问题随时探讨的需求，能进一步加强教师与教师之间教学交流与研讨，为教师与同伴、专业人员进行教学交流、专业切磋提供跨地区、跨人群、多角度的畅谈平台，是目前教学教研现象的便捷方式。青年教师普遍网络应用比较熟练，他们具有学习快，对新鲜事物接受能力强的特点，学校在办好校园网站的基础上，鼓励有条件的老师办自己的教学资源网站或博客，开创培养青年教师的新途径。 5．坚持心理减压疏导，创造和谐的育人环境 现代社会老师教学压力不小，很多教师都有这样那样的心理压力，也要适当进行心理释放。现行的教育机制教师心理压力更该重视，比如，青年教师“总担心自己授课是否被学生认可。”“有些学生总不理解老师为什么管他们。”“最生气的就是学生不懂事，家长也不理解。”这是老师心中的郁闷情绪。因此学校要引导他们认识到：当人感到生气或不满的，不是别人犯下什么样的错误，只是你与他的价值观不一致而已。可以试着换位思考。每学年学校可以安排一次针对青年教师特点特点的心理辅导讲座，给青年教师一些具体减压的心理活动和实践行动的方法，鼓励大家要快乐地工作，在工作中学会享受快乐，善于调整自己的情绪，保持良好的精神状态去工作！ 6．重视师德修养，鼓励投身教育 教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。高素质的教师队伍是培养高素质学生的根本保证，高素质的教师队伍又需要高尚的师德来做重要保障。学校的一切工作都是围