新人教版小学五年级数学上册《用字母表示数》教学设计.docVIP

字母表示数 课前交流： 出示：图片 师：这是什么？（一朵花）可以用哪个数字来表示？（1，点击出示）（出示4朵花）现在用什么数字表示？ （继续出示很多花）现在呢？还能用具体的数字表示吗？（不能）怎么办，用什么样的方式表示呢？（生：字母）你用什么字母表示？ 为什么想到用字母表示？ 生：因为不知道有多少，用字母可以表示任意一个数 师：除了这个字母，还可以用什么字母表示？用n表示行吗？（点击出示字母n）这样看来，对于不知道的数，我们可以用字母表示。我们就带着这个发现来进入今天的学习历程。这就是今天我们所要研究的内容：用字母表示数。板书课题 一、活学活用，引出字母 师：刚才我们知道用字母可以表示数， 其实在我们身上就隐藏了一些数字， 你能说说老师身上隐藏的数哪些可以用字母来表示的数？ 生：老师头发的根数可以用字母表示 师：为什么用字母表示？用哪个字母表示？除了这个字母还可以用什么字母表示？ 师：刚才有的同学用数字表示自己的年龄，你能表示出老师的年龄吗？ 生：我用字母a表示老师的年龄 师：你为什么用字母来表示老师的年龄 生：因为我不知道老师 的年龄。。 师：除了a还可以用什么字母表示老师的年龄 师：也就是说老师的年龄对你们来说是个未知的数，你可以用任意一个字母表示老师的年龄。大家用字母表示的这些数，它们对于你来说都有怎样的特点？ 师：刚才这个同学用字母a来表示老师的年龄，那你说a可能是多少？生猜测a范围 师：你在猜测的时候是随便猜测的吗？ 生：不是，我觉得老师的年龄可能在 之间 师：也就说，你在猜测时要有一定的范围或者老师给予大家一定的提示这样才能猜出老师的年龄，那好，请看大屏幕： 1.加法关系式 出示提示：照片与提示（我比儿子大25岁） 师：根据这一数学信息你能知道老师的年龄吗？ 生：不能，还要知道儿子的年龄 师：让我们一起回忆过去，展望未来 如果儿子年龄是1岁，老师的年龄是多少呢？ 用算式怎样表示？？ 生：1+25=26 师：为了便于观察我们把儿子和老师的年龄在表格里表示出来 (出示表格)当儿子1岁时，老师的年龄是？用算式表示出来是？ 当儿子2岁时，老师多少岁？用算式怎样表示？ 儿子3岁时，老师多少岁？还能继续写下去吗？能写多少？写到这里你有什么发现？先把你的发现和你的同桌说一说。 谁来说说你都发现了什么？ (引导学生说出儿子的年龄在不断变化，同时儿子的年龄变化会引起老师年龄的变化，但不变的是老师比儿子大25岁，所以知道儿子几岁，加上25就是老师的年龄，)， 师：像这样写下去，每行都只能表示某一年儿子的年龄和老师的年龄，能不能出任何一年6倍。 师：根据这一信息，我们可以知道如果在地球上能举起物体的质量是1kg，那么在月球上能举起物体的质量是多少呢？请你用算式表示出来。2kg，怎么用算式表示呢？ 你们还能举例说说吗？仔细观察：你们发现了什么规律？ 你能不能用一个算式表示出人在月球上能举起的物体的质量？ x×6 6x 追问：这两个式子能表示人在月球上举起的物体的质量吗？ 这里的x表示什么？这两个式子有什么不同？ 总结写法：字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一般把数字写在字母前面。 师：想一想，式子中的字母可以表示哪些数？（生汇报，追问可以是小数吗？）现在你能不能算算小宇航员在月球上能举起的物体的质量是多少呢？把它写在你的作业纸上 学生代入求值：写出完整的过程，注意是否主动恢复了乘号 二、大显身手 1.小小审判官。（判断下列各式的写法是否正确） a×0.8写作a0.8 ( ) 5×6写作56 ( ) a+2写作2a ( ) a×6写作6a ( ) 2.图 师：含有字母的式子中的 加、减、除号不能省略。答案是和、差的式子应该添上括号。 3．你知道吗？介绍韦达 4学习成功秘诀 三、总结提升 师：这节课你有哪些体会？对用字母表示数有哪些新的认识？