新人教版小学语文第六单元《壮丽的祖国山河》单元备课.docVIP

新人教版小学语文第六单元《壮丽的祖国山河》单元备课 一、单元教材分析： 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。从导语到课文，到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山，展望祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。 这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。 单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展 二、学生分析： 大学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使在各方面都有所提高。 （一）、基础性目标 1、认识本单元的生字，能正确读写本单元词语。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。 3、背诵自己喜欢的段落，背诵两首诗，默写《望天门山》。 4、能抓住重点，围绕中心句来理解一段话的意思。 5、积累自己认为重要的好词佳句。 （二）、发展性目标 1、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 2、培养热爱祖国山河的感情，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 四、教学重难点： 1、 摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 2、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察和表达的方法。 3、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。 五、教学实施策略： （一）、识字与写字 1、会使用字典，有初步的独立识字能力。 2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 （二）、阅读： 1、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言素材。 （三）、习作： 1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或者印象深刻的内容。 2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言素材，特别是有新鲜感的词句。 (四)、口语交际： 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 六、教法设计： 《富饶的西沙群岛》教学设计 学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 课前准备 ①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 第一课时 激趣导入 ①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ ②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 初读课文 ①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） ②学生自由读课文。 a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 ③检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 重点探究 ①凸现重点。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰 b．文中是怎样具体描写这两方面的？ ②自主感悟。 a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 b．小组内相互交流，相互指点。 ③合作探究。 探究一：（根据学生回答，多媒体出示） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 a．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？ b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？ c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。 探究二：（根据学生回人，多媒体出