音乐：《你最牛》.docVIP

音乐：《你最牛》 活动目标： 1、 理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。 1、 欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。 活动准备： 课件 音乐 活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap 活动难点：理解记忆歌词 活动过程： 一、引出歌曲《牛》 活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛） 师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？ 幼：最棒，奶牛。。。 二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。 师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？ 幼：欢快，活泼，动感。。。 师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？ 幼：有人在说。有点象绕口令 师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？ 幼：都是唱的。 师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。 师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？ 幼：奶牛，黄牛。。。 师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？ 幼：牦牛 师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。 幼儿学说第一句（3遍） 师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。 师：下面有是谁呢？ 幼：黄牛 师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。 师：那最后一个是谁呀？ 幼：蜗牛 师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？ 幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。 师：所以我们要快块做事别像蜗牛。 师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！ 幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说 师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？ 让我们一起来跳一跳吧！ 师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。 现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。 幼儿分组PK 哇!谁最牛？ 师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！ 师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！ 三、学说B段，感受各种牛 师：你们喜欢rap 吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。 师：你们都听了些什么牛？ 幼：吹牛，红牛。。。 师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件） 师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作 师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛 师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。 师：接下来是什么牛？肥牛 师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？ 幼：要经常锻炼 师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛 师：最后一句是什么牛呢？ 幼：红牛 师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？ 师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。 师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？ 幼儿加上动作说唱最后一句。 师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。 师：现在我们来练一练。说唱几遍。 师幼表演 师：我们把两段连起来说一说 四、结束 师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看 师：好！现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧！