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学 年 论 文 课 程 名 称: 课 程 代 码: 题 目: 以《班主任》为例间隙伤痕文学的社会意义 学院(直属系): 人文学院 专业/年级/班: 学 生 姓 名: 李少江 学 号: 312007050101434 指 导 教 师: 范国英 开 始 时 间: 年 月 日 完 成 时 间: 年 月 日 目 录 摘要………………………………………………………………………………………2 引言………………………………………………………………………………………3 一、宋宝琦：一个“外伤”青年………………………………………………………4 二：谢惠敏：一个“内伤”青年………………………………………………………4 三、 张俊石：一个“伤痕”中的新人…………………………………………………5 结束语 …………………………………………………………………………………8 参考文献 …………………………………………………………………………………8 摘 要 文学史上对伤痕文学普遍的认同是其正面暴露了文革十年对个人和家庭造成了严重不幸以及在人民的心灵深处留下了难以消弭的创伤。本文试图通过分析《班主任》中三个典型形象：宋宝琦、谢惠敏、张俊石，阐述伤痕文学敢于揭示心灵深处的伤痕、痛定思痛、启发人们思考、探索真理，给社会贡献了一份独特的精神财富。 关键词：《班主任》 伤痕文学 社会意义 引 言 1977年11月《人民文学》发表了刘心武的短篇小说《班主任》，1978年8月《文汇报》推出了卢新华的饿《伤痕》，从而引发了全国性的关于“暴露”问题的大讨论，从而带动了新时期小说中第一股巨大的浪潮，伤痕小说率先打破了“文化大革命”后小说界的短暂沉寂。这些作品均以反映特定历史阶段源于政治谬误导致的个人的不幸遭遇、以及表现个人内心的情感创伤为主要内容，表现荒谬的“文革”政治对国民精神的愚弄、理性被放逐的现实，表现个人的追求、理想被极端的政治所吞噬，表现最基本的人伦情感——爱情、亲情被荒谬的政治扭曲的痛苦的情绪记忆。时隔三十几年，重新审视伤痕文学，其意义仍然深远重大。 一、宋宝琦：一个“外伤”青年 作为伤痕文学的开山之作《班主任》，其所塑造的典型形象充分表现了文革对人的巨大的身心戕害，第一个便是文中一开始就出现的宋宝琦。在《班主任》中，宋宝琦身上是一疙瘩一 疙瘩的横肉，肤色白里透红，生活不愁吃不愁穿，营养充分，精力充沛，有一张使人一看就浑身起栗的脸，其眼神充斥着空虚与愚蠢。张老师对其初步谈话后，做了如下的估计：缺乏起码的政治觉悟，知识水平大约只相当初中一年级程度，别看有着一身犟肉，实际上对任何一种正规的体育活动都不在行。在别人的眼中，宋宝琦是一个不满十六岁的小流氓，是一个沾染了资产阶级思想的罪犯，他因卷进了一次集体犯罪活动被拘留，又因其作了坦白交代而教育释放了。他的父母因为感到脸面无存故搬家，将其转入光明中学，而在他报到之前，光明中学掀起了一股不小不大的风波：没有老师愿意接受这个孩子，没有同学愿意和他相处，甚至有些女生一听宋宝琦要来就不敢来上学了。在大家的印象中，他是“菜市口老四”，是沾染了严重的资产阶级思想，是一个不折不扣的黑社会流氓。 为什么宋宝琦会成为一个这样的人呢？成为一个人人都不欢迎的人呢？他还是一个学生啊，应该是一个思想单纯，过着无忧无虑的生活的健康少年啊，《班主任》中的张老师作了如下全面详细的分析：宋宝琦陷入流氓集团后没有获得“自由、平等、博爱”，反而无处无刻不处于森严的约束之中，并且经常被欺负，也经常欺负人，没有什么“知识及力量”等观念，唯有流氓观念、哥们儿义气，唯有无休无止的“造反”最好等流氓观念，“成名成家”也没有想过，从不羡慕一切专门家、科学家、作家……张老师想到不能笼统的给宋宝琦贴上个“满脑资产阶级思想”的标签便罢休，因为宋宝琦有的反到是封建时代的“哥们儿义气”以及资产阶级在没落阶段的享乐主义一类的反动思想。那么我们进一步分析，宋宝琦为何没有树立先进的思想而沦为一个小流氓呢？那是因为他生活在一个被“四人帮”控制的文化专制主义时代，一切为理想而奋斗的崇高理想，他是没有的，他被“四人帮”害得只有堕落，只有沦为小流氓。他的父母是空有一番强烈的无产阶级感情，而没有对其进行良好的教育。其实，在