教育专家告诉你如何建立父母的权威.docVIP

教育专家告诉你如何建立父母的权威 作为开始的开始，我们需要正视“权威”的含义，我们曾经见到这样一个父亲，对于“权威”非常反感，认为只要是谈这个词，就是对孩子的压迫和伤害，我们不是应该尊重孩子吗？我们不是应该对孩子接纳吗？我们不是应该跟孩子平等吗？如果有这样的想法，大家需要先尽量正视一下自己的内心，是不是把“权威”和“威权”弄混了？这两个概念，从根本上是截然不同的，父母的作用，除了对孩子充分接纳，充分支持，还有作为成年人提供的合理期待，要求以及引导，这才是真正的父母之道，如果只有强制要求，固然是暴君，但如果只有接纳和纵容，岂不是成了一个“高级保姆”？ ，我们把父母对待孩子的两个变量作为坐标，一个是支持度和接纳度，一个是要求度，这两个变量结合之后，形成四个象限，构成了四类父母，indulgent?parents?（溺爱）,?authoritarian?parents（制）,?authoritative?parents?（）?and?uninvolved?parents（）。这个领域内，学术资料多如牛毛。举例来说，有很多文献发现，在权威型家庭内长大的孩子，不管自我评价也好，他人评价也好，在社会能力和学业能力上都好过其他类型的孩子。专制型家庭内的孩子学业平均，行为麻烦很少，但社交能力，自我评价相比之下都很低，另外，压抑的比例相对较高。溺爱型家庭的孩子行为麻烦多，学业相对差，但相对自我评价和社交能力都好过专制型家庭出来的孩子。我曾经也看到过文献表明这类家庭的孩子，随着年龄的增长，在某些样本中，自我评价逐渐下降。 那么我们需要大致界定一下，什么是支持，什么是要求，支持：父母有意识地通过理解，支持，了解孩子的特殊需要和需求的方式，来培养孩子的个性，自我规范，自我认同的程度。这个部分有些学者也称为“接纳”。要求：父母对孩子明确提出要作为家庭一员遵循界限，期待他们做出相应成熟度的行为，尊重父母的引导。并且父母愿意正面处理孩子的不服从行为。在支持和接纳的范畴内，非常强调培养孩子的“自我规范”，这跟我在现实生活中接触的很多现代教育的家长理解的“接纳”可非常不一样。很多人理解的“接纳”出现了非常大的偏差，他们认为接纳就是认为孩子的一切现状都是正常的，都不需要规范，更不用提“自我规范”了。在要求中，明确提到了“界限”，“期待”，“引导”。非常重要的一点，父母愿意正面处理孩子的不服从行为。我们经常会发现，很多家长是逃避正面面对孩子的冲突行为的。 ? 案例： 和大家讨论一个真实案例，一天在小区里，一个5,6岁男孩子因为要敲打小区的消防设施，被保安制止，开始大哭。妈妈上去抚慰，孩子因为暴躁，开始打妈妈的脸。只见妈妈细声细气地说，“我知道你难过，妈妈明白，你不能打我的脸。”孩子实在无法控制，妈妈不再说话，只是让孩子接着发泄。 案例解说：首先，在这种情况下，孩子会出现这么激烈的反应，本身就是不太正常的。从妈妈后续的处理方式来看，也就不奇怪为什么孩子会用这么激烈的方式。这种行为很可能源自于父母比较纵容不加规范的养育方式。因为这样的方式对父母好使。大家可以看到，孩子一哭闹，妈妈的眼睛就是只看到孩子的负面情绪，处理的出发点是接纳孩子的任何情绪。而对孩子不遵守规则的行为，没有任何处理。这样的父母应该是属于“高和低”的象限。 型/溺爱型家长，几乎不对孩子做出要求，很少限制孩子的行为，无限接纳孩子的行为和情绪。这样教养模式下的孩子，倾向于依赖、喜怒无常，社会技能和自我控制能力很低，而且自尊心也比较低。 这个地方稍微和大家解释一下，可能会有人有困惑，为什么这么接纳孩子，按理说是把孩子放到了非常高的位置上，为什么孩子的自尊心还会低呢？孩子的自尊心的源头，来自两个方面，一个是父母家庭的支持，另一方面是来自“我能做到”的部分。而且，随着孩子年龄的增长，第二个方面的比重会越来越大。而且，当来自父母的评价和来自孩子自己对自己的判断出现偏差的时候，孩子的内心会很混乱，最后会更加质疑自己和自己的环境，甚至会寻求其他的方式。在2010年，有一项关于青少年酗酒问题的研究，发现：型父母养出的孩子，酗酒的风险比平均值高出两倍，甚至超过专制型模式下的风险（比平均值高一倍）。 学术上，文献上，各种研究基础之上，“权威型”父母代表了相对均衡，相对合理的父母模式，刚才也有朋友提到了，“专制”和“权威”的区别， 这个是个很关键的地方，权威型的父母和专制型的父母对孩子都有相对高的要求，但他们中间有个非常重要的区别：心理控制。专制型的父母经常会以抽离感情，或者贬低的方式提出要求，比如说，“你不这样的话，我就不喜欢你啦！”或者“你看XXX就做得到，你怎么就不行？”而当权威型父母对孩子的实力做出评估，提出要求的时候，是辅以高度支持的。“妈妈确认这样做非常安全，你可以试试！”“姐姐做得到，是因为她练习过，你愿意多练