回马小学班主任工作管理条例.docVIP

大英县回马镇中心学校 班主任工作管理条例 为加强我校的常规教育管理，充分发挥班级的德育阵地作用，促进班主任深入了解学生，组织培养班集体，开展各种教育活动。经校委会讨论研究，现制订回马镇中心学校班主任管理条例如下：??? 第一章：聘任??? 一、班主任实行聘任制，一个班级配备一名班主任。??? 二、班主任从学校作风正派、表现优秀的教师中选拔、聘任。为保证班级管理的持续性和管理力度，原则上由语、数教师担任本班的班主任。??? 三、班主任实行每学年度一聘，一经聘任，一般待任期期满后方才解聘。如遇调离学校、疾病等特殊情况，学校可做临时调整。??? 四、班主任聘任须具备下列条件：??? 1、思想进步，道德品质优良，作风正派，能以身作则，做学生的表率；??? 2、工作认真负责，热爱教育事业，热爱少年儿童；??? 3、班主任须具备小学教师资格，具有一定的组织管理能力，语言、文字表达能力，以及一定的理论研究能力。??? 第二章：职责 一、落实党的教育方针，全面负责学生的思想、学习、健康等工作。按照《小学德育纲要》要求，对学生进行思想政治教育和道德教育，维护学生身心健康，教育学生做到“五热爱”（热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动），进一步培养学生树立为人民服务的思想和为祖国繁荣富强，学校兴旺而努力学习的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。 二、坚持不懈的落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《回马镇中心学校班主任常规条例》、《回马中心学校学生一日常规》。 3、按照教育规律制定班务工作计划。加强班集体建设，加强班级日常管理，确立班集体目标，建立班级常规，设计、指导班委会和少先队工作，认真培养学生干部，形成班级凝聚力，提高学生的自理、自制能力，将班务工作的方法内容及措施落到实处。把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体，促进班风、学风不断优化，形成良好的学习氛围。 4、耐心细致做好每位学生思想工作，关心学生的学习生活及身心健康，注重学生行为规范养成教育。 5、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育学生明确学习目的，端正学习态度，组织各科教师认真进行学情分析，指导学生掌握正确学习方法，督促其优质高效地完成学习任务，不断提高学习成绩。 6、发挥班主任的“主轴”作用，做好科任老师协调工作，发挥团队优势，共谋班级发展，协调好各科作业及各次活动。 7、讲究育人方法和育人艺术，注重情感投入和纪律约束相结合，将说服教育与活动渗透相结合，集体教育和个别教育相结合，学校教育和社会教育相结合。 8、坚持做好班主任六到场：早读、课间操及集会、班会、政治学习、学生食堂、住校生宿舍。 9、教育指导、组织学生参加学校的各种文体活动及劳动，认真按学校要求贯彻“两个条例”（体育、卫生条例），教育要求学生坚持体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯、文明卫生习惯和劳动习惯。 10、对学生进行法制教育、安全教育、使其掌握一定的法律、安全常识等。 11、积极承担并组织好学校的各次活动，指导、关心学生课外活动，鼓励学生发展健康高尚的兴趣、特长。 12、构建“学校、家庭、社会”开放式教育网络，主动了解学校周边情况，采取积极有效措施，努力消除不良环境影响。 13、经常与学生家长联系，定期与家长交流孩子的成长变化情况，开展家访，宣传教育政策，汇报学生成绩，全面反映学情，力求争取家长与学校教育同步，保证学校、家庭、社会教育沟通渠道畅通，形成教育合力。 14、搞好学生学期成长评价工作。 15、关爱、关心每一位学生，努力为每一位学生获得最佳发展空间创造条件。 ???????16、根据队章中有关辅导员的规定，指导少先队开展活动，开好主题班队会，出好班刊。???17、加强自身修养，言传身教，做好学生的表率，期末写好班级工作总结。 18、完成学校交办的其他工作。 ??? 第三章：管理考核??? 一、考核内容和结果处理??? 考核分日常考核和阶段考核两部分。日常考核主要以各班集体为对象，由学校行政值周、值周教师和班干共同进行。每周核算考核总分，将周考核结果汇总成月考核结果，按此结果发放班主任津贴；将每月的考核结果进行统计作为每学期末考核的重要依据；统计上、下两个学期的考核结果作为学年度考核结果，按此结果评选学校“文明班级”和“优秀班主任”。 ??? 二、考核量化办法???? ㈠日常考核??? 日常考核的内容和权重分别是：1、学生出勤（5分），2、晨读（10分），3、班级清洁卫生（35分），4、班级纪律（30分），5、班级上操（10分），6、路队（10分）。由值周教师和班、队干进行考核并与当周行政值周交换意见后，由行政值勤人员签名，每日公布考核结果，并提出问题，以供班主任整改。 1、出勤（5分） 学生在规定时间到校整齐，到校时间合理。（ 分