计算机辅助教学10.doc

第 教学周/第 节（第 次课） 第 页 教学目的 使学生了解课件写作工具的选用，Authorware的特点并掌握Authorware的启动和简单课件的制作。 教学重点与难点 重点掌握简单课件的制作，难点也是简单课件的制作 教学方法与手段 讲授和多媒体演示。 教学的基本内容 第七节 写作工具的评价与选用 1. 基本要求 从课件制作的角度来看，一个理想的课件制作工具，应能满足以下要求: 制作出的课件适应性强，可在不同的软硬件环境下使用，以便在不同的教学环境下使用。 . 能很好的表述课件的逻辑结构和教学思想。 . 提供适合教学需要的交互方式、对话界面，以适应学生提问、练习及测验的操作。 . 具有数据储存与处理的能力，用于满足如学生分数统计、身份验证、随机出题等数据处理的要求。 . 能灵活控制和改变课件的执行顺序，按要求跳转到指定的教学内容中，以此实现因时、因地、因人施教的教学原则。 . 具有教师与课件同时表达教学内容的能力，如提供白版等。 . 具有链接其它资源及课件的能力。 . 具有很好的容错能力，此功能可以很好的避免由于误操作而引起的教学故障。 . 易学、易用。 2 . 评价及选用 具体的可考虑以下几点。 . 工具的基本特性 . 开发者的需求 . 最终用户的需求 如课件的运行环境的要求，使用者的年龄、文化层次、计算机操作水平等因素。 第六章 常用课件写作工具——Authorware 第一节 概述 Authorware的主要特点：。面向对象的可视化编程 。人机交互方式 。高效的多媒体集成环境 。标准的应用程序接口 1.Authorware的启动和工作界面 参照课堂上多媒体演示 第二节 制作简单的课件 使用Authorware制作课件的全部操作就是在流程线上如何使用图标板中的13个图标。 学习Authorware制作课件的核心内容是熟悉图标板中的各个图标功能并能根据需要熟练而巧妙地使用图标 1.显示图标的应用 通过一个例子来介绍显示图标的以下使用方法 。使用显示图标导入一幅图片 。设置演示窗口的属性 。图片属性的设置 2.等待图标和擦除图标的应用 通过例子来演示等待图标和擦除图标的各种应用 3.群组图标的应用 通过例子来演示 习题 如何评价与选用一个开发工具？ Authorware有哪些主要的特点？ Authorware的工作界面有哪几部分组成？简述各部分的作用？ 使用显示图标制作一个课件的封面，自选一副图片作为背景，输入课件的名称及作者。 简述擦拭和等待图标的使用方法？