正确处理课堂上的另类行为.docVIP

正确处理课堂上的“另类”行为 问题的提出： 在平时的课堂教学中，我们往往会遇到一些学生，或做出一些不合要求的举动，或回答一些稀奇古怪的问题看似不合情理他却振振有词，每当遇到这种情况，做为老师，应该耐心而又热情地引导学生、鼓励学生向着正确健康的思路发展。既不影响他们的积极思维也不能挫伤他们的积极性、主动性。确保注意学生的进步。对最小的成绩也给予表扬，这会使学生知道：哪怕是最微小的进步，也都会得到承认。 解决问题的方法措施： 面对课堂上出现的“另类” 现象，我采取正确对待、认真处理的方法： 1、当事态开始失控时，要保持冷静。遭遇麻烦的学生经常对正常的教室情况反应过度，会引起喧哗和争执。不要参与其中，任何时候都要保持冷静。在利用目光予以安慰的同时，把说话声音放小一点，给学生做出积极的表率。往往会让捣乱的学生自觉收敛一些，手达意想不到的效果。 2、利用肢体语言增强教师的形象，设法放松。不要看上去焦虑不堪或怒火中烧。不要挥舞手臂或突然走动。在混乱局面似乎一触即发时，你虽然很难冷静却可以保持镇定。这样会形成一种氛围，使问题向有利的方向转化。 3、尽可能的搞好调查，多了解一些情况。找出造成学生出现问题的原因，查询所有可供查考的记录，向有经验的教师请教，取得行之有效的帮助，获得满意的处理结果。 4、尽可能和学生的家长取得联系。与家庭的积极联络是解决问题、求得帮助的重要一环。对于部分学生，经常进行一