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四年级英语unit3-Recycle四英语
Unit Three Friends
第一课时
教学内容: A Lets talk
教学目标:1.能听懂、会说Whats his name? His name is... He’s...
2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats
his name? His name is....
教学重点:1.能听懂、会说Whats his name? His name is... He’s.. 2.词汇:Chinese, friendly
教学难点:Chinese, his的尾音
课前准备:1.几张班里同学的照片。
2.John和他妈妈的图片。
3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Lets talk]。
4.教材相配套的教学录音带。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.问答练习:Whos your best friend?
2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组,练习句型Whos he/she? He/She is …..
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 新课导入。教师先自我介绍My names ….,然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is… He is…教师问学生:Whats his name? 启发学生回答:His name is...教师继续指其他男生,让学生回答:Whats his name? 教师再指另一个男生,让一个学生问Whats your name?另一个学生回答 His name is..(多做几组)
2. 教师指着一个女生说:Shes… Her name is… 然后问学生:Whats her name?让学生试着回答:Her name is…教师再指几个女生问:Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is…的问答练习。
3. 教师出示课文人物图片,让学生做问答:
Whats his/her name? His/Her name is…
4. 出示班里某个学生的照片,教师说:Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name?
5. 句型His/Her name is…
6. 教师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。
例如:His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong.
7. 教师出示John的图片问:What s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片,说:She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师:We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解) 教读单词Chinese。
8. 让学生观看教学课件[使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Lets talk]
9. 让学生就对话内容回答问题。
Does John have a Chinese friend?
Whats his friends name?
Is he tall and strong?
10.听录音,跟读对话。
11.让学生表演课文对话。
(三)趣味操练 (Practice)
1. 做猜人游戏。与Lets play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友,其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如:My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he?
2.听音猜人。教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了,全班同学再问:Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断
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