pep三年级下英语教案Recycle 2.docVIP

第一课时教学设计方案 　　Recycle Two 　　Let’s act 部分的故事。 　　 　　Let’s act 部分的故事情节的理解。 　　 　　1 　　2 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom 。 　　3 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges 。 　　4 Let’s act 　　5 　　 　　1Warm-up/Revision） 　　1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” ?“An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。 　　2）学生日常口语练习。 　　3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 　　2 (Presentation) 　　1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 　　2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom 。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。 　　 get, carry, eat, have, count,　让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。 　　3）听录音，跟读故事。 　　4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 　　3 (Practise) 　　1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 　　How many animals are there in the party? 　　Can you say some fruit in the story? 　　Who can get the apple? 　　What can the elephant get? 　　How many pears are there in the picture? 　　How many peaches? 　　2）教师找７名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 　　3）小组练习，角色扮演。 　　 　　4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 　　4 (Assessment) 　　41页的练习。 　　5 (Add-activities) 　　 　　 　　 Recycle Two I like bananas.?????? I’m tall. Where is my banana? 　　　　　　　I like apples.??????? I’m strong. 　　　　　　　I like pears.???????? My nose is long. 　　Recycle ２ 　　 　　 　　 　　1 　　2 　　3 Listen, colour and say部分的图片。 　　4 red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。 　　5 Unit 3? 的歌曲　“Colour Song”的磁带。 　　6 　　 　　1 (Warm-up/Revision) 　　1）日常口语练习。 　　2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。 　　3）教师播放第一册Unit 3　“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。 　　 　　T: Let’s play a game, OK?? 　　S: Great. 　　 Hi/Hello/Good morning, A . I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主） 　　2 (Presentation) 　　1）“猜猜颜色” 的游戏。 　　 　　2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。 　　What can you find/see in the picture? Where are they?