吴丹丹老师课件.PPTVIP

语音教学安排在初一年 目的：让学生在一开始，就能掌握良好的语音语调,具有拼读单词的能力,为后续学习打下良好的基础。 实际施教过程中发现： y e s － 爷死 ｎｉｃｅ－奶死 ｂｕｓ－爸死 ｍｏｕｔｈ－妈死 ｇｉｒｌｓ－哥死 ｗａｓ－我死 kｉｓｓ－ 气死 ｄｏｅｓ － 都死 语音关是第一关 客观方面 缺乏较系统的语音教学材料 教材的容量和难度偏大导致语音教学的时间有限 班级学生人数偏多 We have to learn new words by heart,but I can’t remember so many words! 怎样才能帮助七年级的学生，让他们在较为轻松愉快的过程中，“见字发音，听音拼字”，顺利地用音标这把金钥匙打开英语知识的大门呢？ 利用渗透教学，没有急着在两、三节课里专门进行音标教学，而是在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词 根据开闭音节和字母组合分类整理了教材单词 教好一个孩子，幸福一个家庭 Is it interesting?  初中起始年段的音标趣味教学 以教学前元音[i:] [i] [е] [?]为例 首先，对学生们说：微笑，