人教版小学英语三年级上册第五单元《let us eat》说课稿.docVIP

人教版小学英语三年级第五单元 《Let us eat》说课稿 说教材： 《Let us eat》人教版小学英语三年级上第五单元的内容。本单元主要由两部分组成，第一部分主要是通过一个真实自然的情境会话，教 给学生如何表达自己喜欢的食物。以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。学习关于食物的单词，能听懂有关进餐的几个指令，并能根据指令做出相应的动作。第二部分主要是通过MIKE等几个中外小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用“can I have……？”来询问自己是否能得到想要的东西。 说目标： 能听懂会说表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …?? Have some…cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。What do you like? Can I have some…?water, milk, juice, Coke, coffee, tea. Let’s check 说教学准备： 食物图片，课件。 说教法和学法： 由于小学三年级学生刚接触英语这一学科，对英语有一定的学习兴趣，但又怕学不好的思想，所以我准备在本单元的教学中采用直观教学法，通过直接感知食物图片加强对单词的印象，其次，在感知实物图片的过程中加强对单词的运用，同时给学生营造一个轻松愉悦的学习环境 ，使他们爱上英语，把要我学变成我要学我爱学。 说教学过程： 第一课时学 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　在此环节中，教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers.? 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries.? ，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说： Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。 　　3 趣味操练 (Practice) 　　4 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第1部分的练习。方法同以前。 　　5 扩展性活动(Add-activities) 　　（1）Read and clour 　　用趣味操练1的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。 　　（2）让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。 　　板书设计： 　　Unit Five?? Let’s Eat 　　I like（chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries的图片） 　　图片竖着摆放。 第二课时 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。 　　（2）学生三人一组，模仿本课A 部分 Let’s talk 的对话，用各自所带的食物改编对话，教师可选择几组在班上表演。 　　（3）游戏： 　　教师播放C部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词） 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。教师用实物、图片加上动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。 　　（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。 　　4 课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册本单元第二部分的练习： Listen and draw。 　　5 扩展性活动(Add-activities) 　　游戏：BINGO 　　让学生将上节课所做的涂色卡片取其中三个摆在桌面上，教师说三个食物单词。若学生所拿单词与老师所说单词一致就说：BINGO ，该生为胜，奖励一个小贴画。根据时间情况，决定游戏次数。 　　板书设计： 　　Uni