小学三年级养成教育校本教材《童蒙须知》.docVIP

卷 首 语 播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个命运。从小埋下各种“好习惯”的种子，让“好习惯”的果实为我们的明天带来芳香！让“好习惯”伴我们快乐成长！  教材说明 学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐渐了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。一、二年级侧重养成教育，主要让学生知道学校有哪些纪律。三年级在小学阶段是各种习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，是形成自信心的关键期，很容易接受别人的评价并产生自豪感，对自己充满信心，另外他们的情绪不稳定，自控力不强。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。 孔子总结出了很多学习、做人、做事方面的好习惯：如“学而不思则殆，思而不学则罔”、“不耻下问”、“三人行必有我师”、“温故而知新”、“三省吾身”等等。 孟子也谈到了学习的好习惯：如“尽信书，则不如无书。”即要学会质疑。 《中庸》还论述了学习的几个关键环节和相应的良好习惯，即“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。 因而在教学中要注意培养学生敢于质疑问难的习惯，不迷信教师，不盲目相信他人，敢于提出不懂的问题，善于发表自己的观点。 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论从事什么职业，也不论在何时何地，都离不开与别人的合作。新课标倡导学生自主、合作、探究的精神，所以，教学中我们倡导小组愉快合作的习惯。课堂乐于小组合作，合作前先有个体思考，再经过小组交流补充，最后达成集体共识。做到人人参与，形成互相学习，互相帮助，多向互动的学习氛围。 诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。 课文则从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好地参与市场竞争，适应时代的要求。 古人云：“不依规矩，无以成方圆”。英国著名文学家莎士比亚说过：“纪律是达到一切雄图的阶梯”，我们要教育学生应该时刻不忘记纪律这一“阶梯”，做遵守纪律的模范，要养成遵守纪律的习惯，就要在以下几方面下功夫： 一是时刻注意培养自己遵守纪律的自觉性。遵守纪律贵在自觉，自觉是遵守纪律的关键。 二是将遵守纪律的道德观念落在行动上。遵守纪律不是在口头上，而是在实际行动上。 三是要从日常生活中的小事做起。三国时，刘备在临终前曾谆谆告诫他的儿子：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这两句话千百年来一直是人们道德修养的座右铭。其实，纪律修养也一样。我们要时刻注意自己的言行举止，“不以小纪而不遵”。 本教材以主题内容构建单元，全册共设如下八个单元： 1．敢于提问。2、学会合作。3、诚实守信。4、遵守纪律。 5、遵守规则。6、学会负责。7、认真阅读。8、爱护弱小。  养成教育培养目标 1、敢于提问　　2、学会合作 3、诚实守信　　4、遵守纪律 5、遵守规则　　6、学会负责 7、认真阅读　　8、表里如一 1、敢于提问 《论语·公冶长》中讲到“敏而好学，不耻下问。” 天资聪明而又好学的人，都不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，我们小学生更应该学会提问。所以本课要根据学生的认知规律和心理特点，对教材灵活应用，激发问题兴趣，从而养成提问的习惯。 作为三年级的小学生，通过本课的学习，应该做到以下几点：1.培养提问兴趣，促习惯养成。2.增强质疑意识，促习惯提问。3、培养提问的技巧。从而让学生养成敢于提问的好习惯。 故事屋： 孙中山不懂就问 孙中山小时候在私塾读书。 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。 一天，先生又教了一段课文。孙中山读了几遍，就能背了。可是，书里说的什么意思，他还有些不明白。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏地背了出来。 先生收直戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 先生讲得很详细，大家听得也很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。” 刨根问底的孩子 蒸汽机的发明者瓦特，就是一个