引导学生迈进天文学科——中学天文教学实践研究.pdfVIP

引导学生迈进“天文学科 ——中学天文教学实践 挺忠玉 《上海南汇中学} 一、翦盲 天文学是--I1古老而常新的前沿科学，那独特的星空吸日l着从古剩今的人们。随着人类对 宇宙的探测手段和太空研究技术的进展，遴一步激发了人们搽究开发太空的兴趣。上海=期课 改的祭旨充分体现了要：“培养学生的御新稽神和裳践能力”，天文教育和天文蒋及活韵柱中学 由然而起，上海目前有近30所中学配置了望远镜和天象馆。然而，在中学如何开设天文课? 怎样发挥学棱天文誊远辘与天象厅静捧鞠?怎祥教?怎样学?这是我稻每一像任教天文瀑翟 的教师和每一位从事天文科学普及工作者所关心的问题。集我在天文台工作20年的实浸4研究 经验霹滚孛学{萋教天文鑫选瓠嚣漾翟程磷究墅漯瑕瓣5年教学实涿瓣提，臻谈镕会一二。 童、教耪缡葛毒结掬 就我校而吉，在开设天文选修课时，酷爱天文课程的学生一直在增加，但是教学中很难 找到遘耀于本拔高中学艇的天文教材与观浏教材，》使有编印成册的辩酱书籍朔教材读本也过 于简单，大多数属于简单介绍和科普读物性质。鉴于上述情况，开始结合学校的实际情况，突 破科酱读物的模式，编写了本校教材《天文基础知识》和部分活动案例。 本校教材《天文基础知识》怒l奠入与宇宙环境骈究的关系为主线，关注黻地球为中心的宇 宙环境，了解太阳系、字宙环境对地球的影响，培养学生碟确的宇宙观。综合数理化、地理、 天文等学辩基稿知谖，啜牧瑷健靛天技术耜空离搛索翦蘸瓣科学弼谈，梅建《天文基穗嬲》 的教学模式(1．结构图)，指导学生利用天文台的硬件设备条件，开展形式多样的天文观测、 校匿瓣络绩惠投集嚣搽究经学习涟番。 兰、教攀饕鼗 根据我校“会学习、能发展”的育人目标，贴近学校实际，实施创建一本以“天”为主题 和基础、拓聂、研究、练合实践深程共弼组戎的多元互补的课程结构。 教学中，高一年级以《天文基础知识》讲义和兴趣活动为主，薰普及、藏*蕊、漾实践。 高二年级对《哭文基础知识》已疑有了一定的了解，所以以探讨并适当进行科学观察朔研究为 主，燕热点、黧实践、藏计掰。柱教学方法上多采髑了启发与i-t论、多媒体辅髓等形式多样酶、 ·87· 深A浅密懿曩动教学方式，鸯嚣麓翡彝—魏裾美静箨穑学科辩识据联系，遂行日i导蒜述专监辩 识和前沿学科知识，使学生对基举的天文知识有了一定的了解，并能根据所学的知识，动手实 鼗、撩绍鼹醐一些常冕豹天象滔臻，避符遮择鳇瓣课疆骚究。经过鞠筇多豹教学窭壤，魏：(i) 影鲻识，努飘撼摄了系辫。整”照片冬一襄f2，帮努照片)：(2)平常建{}{援衔学麓蒸勰籍浚 和观测“经验”融合柱一起，学碍科研小论文，辩在上海带科技创新竞赛中获得了奖第(3． 帮分奖状)；(3)缀据炎爨活动懿蘸摄，在一定的对阕、条捧范基洚霹情嚣一}i：，经誉蕊豢流星 雨、行星、胃褶、描绘太阳黑予阐等。实践证明，谯中学歼滕天文学科知识谍程，开腰研究型 漂翻溉钡I实践瀑动课，对学生寒潞既长知识、叉发据了动手能力和羚姬了知识照界，从褥对提 高俺们的综台科擎文纯素养，形戒初步的科学思维辅学会嗣科学方法处理同瑟与解决问题，有 着极其重要的朔深远的糠义。所以说《炎文基础知识》这--J]课程始爱学生的欢迎的邈修课。 四、结果 透过霓霉麓教学努力耨每学年嚣教材楚角与耪褒，臻程我较天文深程鹣教学与潘砖基经 形成了学校特色，学生猩课程学习中学会了将相荧学科知识与天文知识整合避用，学会了知识 与实藏操作煎熬合，掌会了望嚣镜捷薅与维护、天体摄影，学会了设计理醚方藩帮组织淫动方 案，学会了科举研究方法与过程。一份耕耘一份缮浆。学校的天文科普实践活劝和学嫩研究天 文辩学的论文殴经在枣缓大赛积蒸继螺识竞赛中取褥了一宠成暴，铡船： (1) 2002年在“第千七膳英特辨上海市青少年乖车技宅g新大赛”，天戈稀按实践活动获 得了一等装相中学科技专项焚，三位学生的辩掌论文获得了二等獒。 (2)2003年“第十，、瓣葜特象上海莆}青步年科技稍薪大赛”，天文科技实践穗磅获得 了二等奖，六位学生的科学论文分男q获得了=、三等奖和华师大夏雨奖。 (3)