儿童防灾教育专项基金-北京市西部阳光农村发展基金会.docVIP

儿童防灾教育项目策划书 北京市西部阳光农村发展基金会 联合20余家教育类公益组织共同发起并执行 项目周期：2013年5月——2016年7月 专项成立的背景： 继5.12汶川地震之后，4.20雅安又发生了7.0级强烈地震，屡次的灾害面前，若只是更多的感动和眼泪，那这个成本就太高了。我们不禁要问，灾难面前，政府、学校、社会的灾前应对措施够好吗？灾害面前，孩子们是否知道该如何应对？灾情复杂，锻炼孩子学会在不同环境下瞬时应对能更有效保全生命”5.12”后，一直被认为是重要的课程,但就如国家减灾委专家委员会委员位梦华所言,“我们现在是重救灾，轻防灾，总是强调政府如何救灾，而对民众如何防患于未然，以及灾害突发如何应对较少提及。防灾教育虽然采取了一些措施，但往往流于形式，应付差事，缺乏持久性和系统性。”加之,政府部门也缺乏此类教育资金的支持,防灾教育一直没能推动，而如果加强防灾减灾教育的投入，其实可以事半功倍，大大减少损失。 为此，我们希望开发一整套儿童减防灾课程，包含个体物理自救包及学校防灾教育活动课，采用戏剧化、参与式方法，将灾害预防与应对知识结合儿童成长理念，设计为寓教于乐的参与式游戏，让孩子们在活动中掌握保护自己生命的知识和技能。面向6～15岁的儿童及他们的家庭传授防灾信息，并通过提供知识、技能和工具，提升或改变他们的行为，有效的做好准备，应对灾害 。 专项目标： 开发完善儿童防灾教育课程及推动课程本地化 以五年来两次重创的四川雅安为中心，推动灾害多发地区的减灾防灾教育 提升儿童应对灾害保全生命的能力以及民间应对灾害自救互救的能力。 专项活动： 完善现有儿童防灾教育课程及灾难多发地区的课程本土化，进行学校及社区防灾教育试点工作，通过四川雅安地区100所农村中心校开始试点及演练更新完善现有防灾教育课程包，逐步将防灾教育落实到村小、教学点等偏远学校。 为四川在地教育类组织及大学生志愿者提供儿童防灾教育TOT，使各教育机构及支教志愿者掌握儿童防灾教育方法，并在支教过程中开展防灾教育行动，减低灾害多发及贫困地区儿童因灾伤亡的风险，预计培训200名防灾教育培训师，至少60,000名儿童直接受益。 一年后，支持其他灾害多发省份当地教育公益组织将儿童防灾教育落实到社区和学校，并提升其组织动员能力及协调能力，未来预计通过至少20家教育公益组织使至少20,000名儿童长期受益，当地教育公益组织将长期跟进了解儿童安全及发展状况，并重点关注留守儿童。 行动计划 第一阶段 2013年5月-8月 儿童减防灾教育课程开发 西部阳光项目组将联合NGO备灾中心、平安星以及在地教育公益组织共同开发儿童减防灾教育课程及儿童随身灾害自救包；课程将采用戏剧化、参与式方法，将灾害预防与应对知识结合儿童成长理念，设计为寓教于乐的参与式游戏，让孩子们在活动中掌握保护自己生命的知识和技能。 第二阶段 2013年9月-2014年6月 儿童防灾教育课程试点及自救包发放 预计为雅安100所乡村中心校发放儿童随身灾害自救包，并指导儿童使用； 项目组举办三期TOT培训，培训100名儿童防灾教育培训师（当地老师及志愿者）； 100名培训师将以雅安为试点，进驻学校每季度开展一次全校防灾教育课程及大演练； 100名培训师逐步培训当地教师或驻校社工1000名. 1000名当地教师及驻校社工将为100,000名雅安儿童进行日常防灾教育培训。 第三阶段 2014年7月-2016年7月 儿童防灾教育推广 根据试点调整课程，举办新一轮TOT培训，再培训100名儿童防灾教育培训师（当地老师及志愿者）。 未来，在四川、云南、江西、湖南、广西、贵州、青海、重庆、甘肃等灾害多发地区通过在地教育类公益机构及教育主管部门推广儿童防灾教育课程。由教师及志愿者落实到学生及社区。 第四阶段 监测评估 坚持过程中对项目质量及财务信息的监测评估,通过专职项目人员及第三方独立评估的形式确保项目踏实落地和公益资金有效使用.