湖南省双峰县职业中专学校在学生中全面推行“学生操行评定”的改革与实践.docVIP

湖南省双峰县职业中专学校在学生中全面推行 “学生操行评定”的改革与实践 一、操行评定的内容 将学生在校的日常行为表现（含学习、生活、纪律、卫生、态度等）以分值的方式体现出来，打印专用表格，以天为单位记录汇总。 二、操行评定的作用 1、作为学生学分的一个重要组成部分，量化考评学生的日常表现及行为习惯。（占学生总学风的30%） 2、作为与家长沟通的依据。学生在校每一阶段迟到多少次，作业缺交多少次，上课违纪多少次等等都有准确的数据，有案可查。 3、作为学生评优评先的依据，微观的分值管理机制面前，评优评先实行量的考评，结论公正、公平、公开，学生对号入座，心悦诚服。 4、作为培养学生自治能力，管理能力的有力手段。学生操行评定涉及到方方面面，需要全班学生共同参加管理。例如有人负责教室卫生工作，有人负责寝室卫生工作，有人负责公共区卫生工作，有人负责早操人数清理，有人负责早操纪律登记，有人负责早操队形整理，分组有多人负责学生文明礼貌言行，分组多人负责上课管理与登记，分组多人负责学生作业完成状态，分组多人负责学习任务及实训任务完成状况等等。班主任分好工，全校各班每一个学生都承担一定的管理任务。 5、为学校校报“操行评定优秀学生典型专栏”的通报表扬提供对象；为政教处每周“后进生转化特训班”提供学员。 6、为学校政教校长、校长全面了解班级管理状态提供材料，为学校决策学生管理方面的相关办法提供依据。打开统计表，校长会很清楚，目前学生管理中存在哪些问题，目前重点该抓哪些问题。 三、操行评定的操作办法 1、期初以班级为单位打印“学生操行评定汇总表”，每周每班分发两张，一份留班主任，一份以周为单位交政教处。格式为： 班级：______ 周次________ 序号 姓名 周一 周二 加分 加分原因 减分 减分原因 加分 加分原因 减分 减分原因 1 张三 2 李四 3 王五 、、 、、 2、期初以班为单位分发“双峰县职业中专学校学生操行评定办法”。主要内容有： 1、早、晚自习课和上课、两操迟到1次扣0.5分。 2、旷课1节扣1分。 3、上课睡觉、讲话、看课外书扣1分，擅自离开学习场所每次扣0.5分。 4、仪表不整每次扣0.5分。 5、举止不文明、说脏话、随地吐痰、乱扔果皮纸屑每次扣0.5分。 6、打架斗殴扣5分、爬墙外出扣5分、酗酒扣3分、抽烟扣3分、损坏公物扣3分、打牌扣1分、赌博扣3分、侮辱教师扣5分，违纪行为视其情节轻重扣1—5分。 7、作业旷交一次扣0.5分。 8、两操不认真一次扣0.2分。 9、就寝不守纪律每次扣0.5分。 10、值日生（含寝室）不能保持卫生每次扣0.5分。 11、其它未尽事宜，按相关制度比照标准酌情扣分。 其中加分项目不必明确规定，各班根据实际情况自行制订加分办法，纳入班规的范畴，使可操作性更强，更符合各班的实际。 3、期初每一位学生部分发一本记录本，由班主任分工到人。 4、要求班主任老师以天为单位进行总结。 5、学校以周为单位收集汇总表，并召开广播会，评选出50%的班级为“操行评议工作优秀班级”并发放奖金50元/班。对各班表现优秀的学生进行表扬，对后进生学校专门举办“后进生转化特训班”。 6、“后进生转化特训班”针对个别表现极差的学生进行规章制度抄写、音像教育、心理辅导等教育，一般为期1-3天，每期学员5-10人，安排专人负责。 7、期末汇总学生的操行评定分值并折算成学分，同时在“通知书”上同家长见面。 四、学校实施“学生操行评定办法”后所取得的成效： 1、为落实“赏识相教育”提供了平台，每个学生都有受表扬的机会，上周打架的同学只要本周不打架就能受表扬。 2、就怎样做好学生操行评定工作，学校召开了班主任经验交流座谈会，加强与锻炼了班主任的组织管理能力、民主决策能力，班主任的职能由直接管学生的具体演变到管理具体事情的管理者，减轻了班主任老师的工作能力； 3、增强了学生的自信心，培养了学生的管理能力，提高了学生的综合素质，强化了学生的自律能力。每个学生都是班级的管理者，学生的管理能力、自治能力得到了提升，后进生的自信心加强了。例如模具六班的刘欧同学，入校以来一直不服管教，自本学期推行“操行评定办法”以来，负责班上晚自习的纪律工作以来，简直判若两人，令人交口称赞。 4、政教处每周举办“后进生特训班”让后进生失去了后进的土壤。一个班主任不可能连续三天对一个学生实施专项教育，但特训班做得到，后进生转变一个少一个，本学期以来，学校没有开除一个学生。近一个月来，特训班也已经没有生源了。近二个月来，学校没有发生一起打架斗殴事件。 5、全校的卫生工作得到了强化。学生乱扔垃圾就会被相关卫生责任区的责任人举报，成为过街老鼠，无地自容，学生一句话“你不能让我扣分啊！”让别