凶残卑劣的。.pptVIP

正音重点参考词 旖旎yǐnǐ 趾爪zhǐzhǎo 烙印lào 栅栏zhà 斑斓bānlán 抽搐chù 鲜血xuè 铰掉jiǎo 和着hè 热血xuè　血淋淋xuè 沟壑hè 咆哮xiào 不羁jī 旖旎 刚毅 趾爪 烙印 叽叽喳喳 张望 斑斓 厉声 劝诱 一概不理 苍苍莽莽 抽搐 捆绑 铰掉 沟壑 耀眼刺目 羞愧 恍惚 石破天惊 咆哮 不羁 掠过 腾空 按行分读课文 边读边思考： 诗人只是在写一只受困于笼中的猛虎吗？ 1、前后左右4人形成自然小组 2、小组讨论问题： 诗人只是在写一只受困于笼中的猛虎吗？（他到底想表达什么意思？） 前后左右4人交流前晚预习作业“缩写本诗”的完成情况，各抒己见。 谈谈在缩写的过程中，你认为哪些内容是一定要保留的？哪些内容可以删去？ 为什么？ 缩写后你打算留下来的内容，按条列举，主要有什么？ 这首诗所写的主要内容是什么？ 概括支架（三句话）： 1.我…… 2.它(老虎)…… 3.我…… 教师参考答案 1.我在桂林动物园里见到一只老虎。 2.它背对观众，安详卧伏，悠悠拂动尾巴，对游人不理睬。它的腿直挺挺伸开，每个趾爪都是破碎带血的。 3.我羞愧于（人类对它野性的“制伏”），尊敬它原本自由不羁的灵魂。 从预习“微课” 《关于“我”和“华南虎”不得不说的话》中，你觉得哪些话能帮助你理解本诗的主要内容和主题？ 对比这笼中的虎，我没有它那股桀骜不驯的气魄，觉得自惭形秽。 《华南虎》表现的我的情感只能结合历史时期的特点，和我在那个时期所遭受的一切去体会。 这只虎与我当时的境遇何其相似啊！ 当时，我在干校接受被迫的劳动改造，绝大部分人已回京城或分配到别的城市，我是属于少数不能入京的特殊分子之一，不用说，那时我的心情是异常沉重的。 这首诗的主题思想是什么？（或：作者的写作意图是什么？） 表述支架（两句话）： 1.本诗借写…… 2.表达出作者……（思想感情） 教师参考答案: 1.本诗借写他在动物园看到一只身陷铁笼的老虎， 2.表达出作者对人类庸俗、猥琐、无知、残忍表现的愤然鞭挞，和对老虎所象征的不屈于困境、不放弃追求的高贵灵魂的礼赞。 这首诗用到了哪些明显的写法？ 参考解答： 叙述、描写、对比、虚实相生（想象）、象征 课中讲座： 《一首好诗需要很多不动声色的手法》 《一首好诗需要很多不动声色的手法》 表达方式1——叙述 作者叙述了一件事：他在桂林的小动物园里见到一只老虎。叙述了观众如何对待老虎，老虎如何对待观众。还交代了他最后离开了动物园。事情叙得很简单，但完整，有始有终。 表达方式2——描写 诗的主体部分是靠描写手法来完成的：描写了老虎当时的姿态，它对观众的态度，更精细地描绘了它血淋淋的趾爪的样子和水泥墙上趾爪抓过的印子，令人触目惊心。 《一首好诗需要很多不动声色的手法》 对比 本诗广泛采用了对比手法。 1.虎与人的对比：诗中的虎是高贵、不俯就龌龊现实的，人（观众）是无知庸俗猥琐冷漠市侩的；虎是不甘屈辱，有执着精神追求的，人（“我”）是容易在困境中沉默、就范的；虎是天性未泯的，人（管理员）是人性泯灭，凶残卑劣的。 2.“我”与“有人”的对比：诗中的“我”是同情、理解、敬重虎之不屈服、不迷失、追求自由之精神的，而诗中的“有人”有两种人，一种是观众，他们无知庸俗猥琐冷漠市侩，有的还会助纣为虐；另一种是动物园的管理者，他们凶残卑劣邪恶，禁锢自由，残害生命。 《一首好诗需要很多不动声色的手法》 虚实相生 实写：自不用说，本诗绝大部分内容都是实写作者的所见所闻，写他见到的虎和观众的种种表现。 虚写：但本诗也有一些内容是通过想象来完成的。 如“你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗”是作者在想象、推测中表达了对虎的同情和理解。 “你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗？还是由于悲愤，你用同样破碎的牙齿（听说你的牙齿是被钢锯锯掉的）把它们和着热血咬掉”则是作者在想象、猜测中控诉了人对虎凶残卑劣邪恶的行径，亦表达了对虎的同情和怜爱。 诗的结尾更是把虚写用到了极致，使作者对虎的感情升华了：“恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！”作者的感情由前文的同情、理解、怜爱，升华为敬重、膜拜，这想象也开启了他自己屈辱灵魂的觉醒，给作者自己和有同样被压制打击经历的读者带来振奋。 《一首好诗需要很多不动声色的手法》 象征 象征是通过某一特点的具体形象间接表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 虎——象征永别了自由的土地，隐身于龌龊的人间，深味这世界的苦难、凄凉与无望，内心充满孤独和忧愤，却仍不屈不挠，坚持抗争，挑战世