201210学习小组建设-全校班主任会议上发言稿.doc

学习小组建设 一、组建的背景 1. 合作课堂的要求 2. 对我校历年高考上线情况的思考 2012-2005年应届文化生：一本、二本以上上线情况表 年份 一本 二本以上 合计 　 文科 理科 文科 理科 文理 2012年 5 34 77 156 233 2011年 7 22 76 134 210 2010年 13 27 71 146 217 2009年 11 19 69 127 196 2008年 12 17 63 129 192 2007年 11 26 65 143 208 2006年 10 31 75 137 212 2005年 21 29 84 144 228 3. 普通班：普通班的高考压力与对二本生培养的考虑。 重点班：重点班的高考压力与对一本生培养的考虑。 二、组长的产生与培训 1. 产生 高一：班主任直接指定，由中考成绩排在最前面的前18名当组长，每个小组2名。 高二：由高一4次段期考高考科目的成绩总分的前15名当组长，另外3名灵活指定。 高三：由高二4次段期考高考科目的成绩总分的前15名当组长，另外3名灵活指定。 2.培训内容 （1）自信心培养：个人在班级中的学习成绩的介绍与分析，培养组长的自信心。 （2）老师的态度：说明班主任以及科任对组长的态度，能够得到老师更多关注，给予心理支持与优越感。 （3）明确目标：3年后，我们将何去何从？我们的高考的目标是什么？一本？二本？ （4）我校历年的高考情况：整体情况、重点班的情况、理科/文科普通班级的上线情况等等。 （5）历年高考上线分情况：（印发与介绍） 2012-2007年高考普通考生最低录取分数线 　 一本 二本 三本 高职高专 年份 文科 理科 文科 理科 文科 理科 文科 理科 2012年 544 528 473 444 409 332 200 2011年 519 506 456 424 396 334 300分左右 2010年 510 500 453 433 383 351 2009年 523 507 467 443 432 406 2008年 521 501 470 440 412 370 2007年 574 545 522 481 478 421 （6）今年高考各学科一本、二本对应分介绍与解读。 （7）近3年高考：理科（文科）一分一档表印发与解读介绍 （8）高中三年学习生活的整体介绍：高一？高二？高三？ （9）组长的工作分工问题 （10）假期学习跟踪：寒假暑假的假前学习计划动员，假期中学习情况的电话联系跟踪。 三、小组的分组问题 以我班有62人为例子分组，男生33人，女生29人，其中，特长生有7人。 组长的构成：每2个组长（自由组合）构成一组的组长。 组员的分组办法： 抽扑克牌，按牌的顺序选择自己的组员。 ①每组的人数问题：必须有4个组是8人组，5个组是6人组。 ②组内女生数问题：29个女生，则6人组每小组里面必须有3个女生，8人组中则有2个小组必须有4个女生。 ③组内特长生分配问题：7个特长生与2个中下水平的绑在一起，然后抽扑克牌（第一轮），按牌的顺序先后选择这9个同学。 ④接下来的同学的分组问题：抽扑克牌（第二轮），按牌的顺序先后选择9个成绩比较优秀的同学到自己小组。 ⑤剩余的同学的分组：用类似④的方法，直至分完。 四、小组的常规活动 1. 固定时间的组长会议：高一、高二新班每周的周四新闻时间个人周学习情况反馈？小组周情况反馈？班级自习情况反馈？对老师的合理建议？各宿舍作息情况反馈以及需要班主任协调的宿舍问题？ 2. 段期考考前动员会：考前复习计划（时间、内容、个人做法等）的交流 3. 段期考考后小结会：考后经验教训、方法的交流 4. 周六班会：合作学习小组交流会，开展批评与自我批评活动。 （1）组内讨论：本周个人的情况回顾与组内反馈，本组其他成员做得不好的地方？做得好的方面？ 整个小组做得不足的地方？下周将采取的方法措施？ （2）班内汇报：全组一周以来各方面的情况反馈，下周的措施，并将发言的内容写到便利贴，粘贴到教室的“学习小组交流”版块（每周粘贴反馈）。 5. 班级之星评比榜：内容有管理之星、学习之星、进步之星、合作之星、板书之星、展示之星、释疑之星等，把这些内容做成一个大的展示版块，有个人生活照片、格言以及备注材料。目的是营造一种班级文化，充分宣扬班级主流文化与肯定个人的成功，给予优秀者心理支持与动力。 6. 周星级学生：由组长记录，周日晚班级反馈。（主要是为了让同学充分利用早上时间学习，监督提醒经常性早上睡懒觉的同学） 7. 小组和谐问题：小组内、小组间开外活动的交流开展，如气排球比赛、乒乓球比赛、游戏活动等等。 五、小组的