2013河南教师职业道德培训课件.ppt

第一章 教师职业道德概述 道德 教师职业道德 道德 道德的内涵 1.道德由一定社会的经济关系所决定，道德具有鲜明的阶级性； 2.道德以善恶为评价标准； 3.道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用； 道德的功能 1.认识功能 2.教育功能 3.调节功能 教师职业道德 教师职业道德及其内涵 含义：教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节和处理与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 主要旨意： 揭示教师职业道德的独特性－－职业特有，专门性道德教师在现实职业生活中应遵守和具有。 揭示了教师职业道德的基本内涵－－不只是职业中应遵循的，还指教师对这些规范的内化而得的观念意识和行为品质。 10．（2008，高中）教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 （　　） 7.（2007，2010河南）教师职业道德的主要价值来源是( ) A．理想B．信念C．意志D．道德 8.单选（2009）体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是 ：（ ）?A.职业道德原则?B.职业道德规范?C.职业道德修养?D.职业道德评价 3．多选（2007，2010，小学）忠诚于人民的教育事业是( )A．社会主义道德的基本原则B．社会主义道德体系的灵魂C．衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D．不同社会教师职业道德相区别的根本标志E．贯穿职业道德的一根红线 7．单选（2007，2010，小学）教师职业道德的基本原则是( )A．已所不欲，勿施于人?B．忠诚于人民的教育事业c．集体主义?D．忠于职守 判断 8．（2005）社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。 ( ) 13．（2011，高中）教师职业道德的核心是忠于人民的教育事业。（ ） 8．（2012，中学）教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（ ） （三）教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系 道德原则 最基本的要求 ；道德体系的核心； 基本准则； 基本标准 道德规范 具体的道德原则； 评价标准 道德范畴 存在于每一个人的意识和感情中，是反映人 们道德关系和行为调节方面的一些基本概念。 1.教师职业道德规范和范畴都是教师职业道德基本原则派生出来的。 2.教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。 二、教师职业道德基本原则确立的依据 （一）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本 要求 （二）必须符合一般社会道德原则的基本要求 （三）必须反映教师职业活动的特点 第二节 教师职业道德基本原则的作用 一、指导作用 二、统帅作用 教师职业范畴和规范都要从属于教师职业道德基本原则 三、裁决作用 对教师道德行为的最高裁决作用 第三节 教师职业道德基本原则的要求 一、树立无产阶级的世界观、人生观和价值观 坚持共产主义的理想和信念 坚持全心全意为人民服务 利党利国利民 二、树立崇高的理想、信念和价值目标 三、具备良好的专业能力素质 本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般知识 四、具备顽强的意志和崇高的精神境界 意志：果断性、坚定性和毅力 精神境界：以育人为目标 以育人为乐 大公无私 第三章 教师职业道德的范畴 第一节教师职业道德范畴的概述 定义：是指那些概括和反映教师职业道德主要特征、体 现一 定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师普遍 内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。如 教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等 特点：受教师职业道德基本原则和规范的制约。 是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件。 体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。 第二节 教师职业道德主要范畴 教师义务 教师良心 教师公正 教师荣誉 教师义务 内容： 1.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 2.尽职尽责，教书育人——根本任务 3.创设良好的内部教育环境 8．（2007）教师义务的实质是教师的职责( )A．在