《社会学概论》课件第1章 社会运行概述.ppt

社会学概论 国家级精品课程 内容大纲 第一章 社会运行概述 第二章 社会化与社会角色 第三章 社会互动 第四章 社会群体与社会组织 第五章 家庭、婚姻、性与性别 第六章 社会分层与社会流动 第七章 社区与城市化 第八章 社会变迁与现代化 第九章 社会问题与社会控制 第十章 社会政策与社会指标 考核方法 出勤考核：占全部成绩的20% 因“公”请假需经学院分管学生工作的领导签名并加盖该院公章 如因病需要请假的，需出具医院开具的证明 如果全勤将无条件得到10分，无故缺课将影响成绩，超过3次将视为自动放弃选修，取消全部成绩 平时表现考核 占全部成绩的10%。主要包括平时课堂练习和课后的提问和发言 期末考试：随堂考，笔试占70% 第一章 社会运行概述 社会学的研究对象 社会运行的条件和机制 社会学理论知识 社会、文化与社会运行 社会学研究对象－分歧 国内外关于社会学定义的三大类型 以社会及社会现象为研究对象，以孔德、斯宾塞、迪尔凯姆为代表，形成实证主义路线； 以个人及其社会行动为研究对象，以韦伯为代表，形成反实证主义路线； 在上述两大类之外的定义属第三类 社会学研究对象－分歧 国内外社会学研究对象的分歧 社会整体——对社会整体有不同解释，使用不同的概念表述。例：形式、进步、结构、社会、过程、规律、现象间关系。 社会整体剖面——或以剖面、方面研究整体；选择不同剖面、方面。例：关系、文化、互动。 社会某一领域、部门、方面——选择不同领域、方面、部分。例：行为、组织、生活方式、问题。 五种研究对象说——“剩余说”、“学科群说”、“调查说”、“问题说”和“未定说” 社会学研究对象的界定 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件与机制的综合性具体社会科学 历史依据 以1789年法国大革命为标志的政治大革命 18世纪发端于英国的产业革命 社会学研究对象的界定 现实依据：新中国社会发展经验 初级良性运行和协调发展，1949－1956 中性运行和模糊发展，1957－1965 恶性运行和畸形发展，1966－1976 恶性向中性运行转变，1976－1978 中性运行和协调发展，1979至今 社会运行的条件和机制 社会运行的要素 孙本文：《社会学ABC》（1931） 社会运行条件 社会运行的机制 社会运行机制：指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理 社会运行机制的五个二级机制：动力、整合、激励、控制和保障 社会学理论知识 社会学范畴理论的特点 学科发展中由一个或若干社会学家创建和发展，有假定或前提，概念、命题之间有着逻辑联系，有一定整体性、系统性 不来源于某一种派别理论，不只被某一派别理论或社会学家认可、使用，共同认可、使用的“学科话语”，主体或基本理论 主要和最重要的概念，发展出更多的概念，形成有逻辑联系的解释体系 相对独立，分别研究、解释社会某一方面、领域、剖面之间存在必然的逻辑联系，共同构成学科研究和解释框架（对逻辑联系有不同的解释） 社会学理论知识 专门理论或分支理论的特点 随学科发展和社会实践逐步形成、发展和成熟的程度不同 分别有概念、命题和相对独立的解释系统，以范畴理论或派别理论为基础 相对而言，分别研究和解释社会的某一方面、领域之间不存在必然逻辑联系，与范畴理论研究和解释的范围有区别，也可能出现不同派别 社会学主要范畴理论——社会构成 社会行为——“涵盖”和发展的重要概念有：行（为）动目标，行（为）动过程，情境（定义），行为方式，行（为）动体系，集体行为，个人行为，理性行为、非理性行为，逻辑行动、非逻辑行动等。 社会关系——“涵盖”和发展的重要概念有：初级关系、次级关系，关系网络，社会网络，强关系、弱关系，血缘关系、地缘关系、业缘关系，家庭关系，人际关系，社会资本等。 社会角色——“涵盖”和发展的重要概念有：理想角色（角色期望）、认知角色（领悟角色、角色认知）、实际角色（角色行为）、角色差距，角色表演，功利性角色、表演性角色，开放性角色、规定性角色，先赋角色、自致角色等。 社会学主要范畴理论——社会构成 社会化——其“涵盖”和发展的重要概念有：社会化内容，社会化阶段，社会化环境，社会化主体，社会化条件，社会化目标，基本社会化、继续社会化、再社会化、畸形社会化，自我等 社会群体——其“涵盖”和发展的重要概念有：初级（首属）群体、次级（次属）群体（社会组织），小群体，正式群体（组织）、非正式群体（组织），家庭，邻里，组织管理、组织制度、科层制、组织权威，等等。 社会分层——“涵盖”和发展的重要概念有社会分化，社会不平等，社会分层结构，阶级、阶层、职业、集团、身位、地位、威望，社会流动，垂直流动、水平流动，代内流动、代际流动，结构性流动、非结构性流动，等