幼托整合后幼儿园教保活动课程大纲.pptVIP

幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱 社會領域 社會 一、理念來源 社會傾向：幼兒有與生俱來的社會傾向，對於自己 和週遭的人事物感到好奇。 訊息處理：社會領域的學習在於社會訊息意義之覺 察、處理及態度養成。 社會互動的媒介：在社會互動歷程中，因人我異同 的覺察而更能自我瞭解，觀察與 瞭解他人行為及環境回饋、更能 理解自我行為的意義。對自我、 他人、環境的瞭解是相互影響和 滋長的。 二、「社會」 幼兒和環境做有意義的互動，適當地處 理與運用社會訊息。 三、「社會能力」 幼兒能和環境產生有意義互動的能力，其 中包含幼兒對自我、他人及其生活環境的敏覺 、人際互動和生活經驗的探索、於理解經驗意 義後能調整自身行為，並發展愛人惜物的態度。 四、社會領域課程 幫助幼兒與自己、與他人、與周遭生活 環境建立密切的互動關係，讓幼兒感受到自 己的存在、他人的存在、以及人我與環境的 依存關係，發展自信自處、與他人、環境和 諧共處的能力，讓幼兒在厚實、穩定與親愛 的社會關係中成長為健全的社會人。 領域目標 主動探索自己、他人和環