农村社会工作教学大纲.docVIP

《农村社会工作》教学大纲 课程名称：农村社会工作 课程编码：B0541055 适用专业及层次：社会工作专业本科 课程总学时：36 课程总学分：2 理论学时：18 实践学时：18 先修课程：《社会学概论》 《社会工作导论》 《个案社会工作》 《小组社会工作》 《社区社会工作》 一、课程的性质、目的与任务 《农村社会工作》是我国社会工作的一个重要组成部分，是社会工作专业技术和方法在农村社区中的应用。《农村社会工作》力求协助学生认识农村社区、掌握农村工作方法、技巧，促进专业学习和专业思考，为社会工作专业的学生进行专业实习和从事农村社会工作打下坚实的理论基础。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章 农村社会工作概述 【教学内容】 农村社会工作的含义，农村社会工作的特征，农村社会工作的功能，农村社会工作与其他学科的关系。 【教学要求】 了解农村社会工作与其他学科的关系；理解和掌握农村社会工作的含义，农村社会工作的特征；农村社会工作的功能。 【教学重难点】 农村社会工作的含义，农村社会工作的特征。 第二章 农村社会工作的历史脉络 【教学内容】 中国古代农村社会工作，中国现代农村社会工作，中国当代农村社会工作。 【教学要求】 了解中国古代农村社会工作，中国现代农村社会工作；理解和掌握中国当代农村社会工作。 【教学重难点】 中国当代农村社会工作。 第三章 农村社会工作的现实处境 【教学内容】 农村的经济环境，农村的政治环境，农村的文化环境。 【教学要求】 了解农村的经济环境，农村的政治环境，农村的文化环境。 【教学重难点】 农村的文化环境。 第四章 农村社会工作的理论取向 【教学内容】 实证主义，功能主义，诠释学，批判理论，女性主义，后现代主义。 【教学要求】 了解实证主义，功能主义，诠释学，批判理论，女性主义，后现代主义的基本含义；理解实证主义，功能主义，诠释学，批判理论，女性主义，后现代主义的核心概念；掌握实证主义，功能主义，诠释学，批判理论，女性主义，后现代主义的农村社会工作切入点。 【教学重难点】 实证主义，功能主义，诠释学，批判理论，女性主义，后现代主义的农村社会工作切入点。 第五章 农村社会工作的价值观 【教学内容】 从农民的现实生活认识农村社会工作的价值观，农村社会工作的价值观。 【教学要求】 了解农民的现实生活；理解和掌握农村社会工作的价值观。 【教学重难点】 农村社会工作的价值观。 第六章 农村社会工作的组织架构 【教学内容】 政府的主要农村工作，群团组织与农村社会工作，民间组织与农村社会工作，大学和科研机构与农村社会工作。 【教学要求】 了解政府的主要农村工作；理解和掌握政府、群团组织、民间组织、大学和科研机构与农村社会工作的关系。 【教学重难点】 政府、群团组织、民间组织、大学和科研机构与农村社会工作的关系。 第七章 农村社会工作的主要内容 【教学内容】 贫困与反贫困，农村社会服务。 【教学要求】 了解贫困与反贫困的含义，缺乏优势视角下的反贫困策略；理解优势视角下的农村小额信贷；掌握农村社会服务。 【教学重难点】 农村社会服务。 第八章 农村社会工作的实务模式与方法技巧 【教学内容】 农村社会工作的实务模式，农村社会工作的方法技巧。 【教学要求】 理解农村社会工作的地区发展模式，社会行动模式，社会策划模式；掌握农村社会工作分析技巧，农村社会工作关系建立技巧和农村社会工作组织技巧。 【教学重难点】 社会策划，农村社会工作方法技巧。 第九章 农村社会工作的过程 【教学内容】 前期准备工作，界定需要与介入，后期评估。 【教学要求】 了解农村社会工作前期准备工作；理解和掌握需求的界定、介入和后期评估的方法。 【教学重难点】 界定需要与介入，后期评估。 第十章 优势视角下的农村社会工作 【教学内容】 缺乏视角下的农村社会工作，优势视角下的农村社会工作。 【教学要求】 了解缺乏视角下的农村社会工作；理解优势视角的内涵；掌握优势视角下的农村社会工作。 【教学重难点】 优势视角下的农村社会工作。 （二）单项实验教学内容与要求 1．认识农村社区实验 【实验教学内容】 任务一：收集关于中国农村发展相关政策法规。 任务二：观看农村生活现实电影《证书》，每个同学在观看影片完之后，写出自己对农村的影响。 【实验教学目的】 使学生全面了解我国农村社区组织、生产生活基本情况及发展变迁历史，为将来从事农村社区的社会工作打下基础。 【实验教学要求】 全班分成7个组（每个组5人左右），各组统一收集关于中国农村发展相关政策法规，要求每个组将收集到的相关政策法规情况以报告的形式呈现出来；组织学生课堂认真观看农村生活现实电影《证书》，每个组都要填写一份实验报告给老师，要求学生以社会工作的专业视角去观看电