关于对留守儿童的关爱和保护的实施方案.docVIP

附件一：关于对留守儿童关爱和保护的工作目标与任务分解 工作目标 工作任务 时间节点 牵头部门 责任部门 家教指导者队伍建设进一步加强，优质资源进一步整合，长效机制进一步完善。 1、充实、完善县级家庭文明建设（家庭教育）讲师团队伍，确保每乡镇有县级家庭教育讲师团成员1—2名。 3月份 县妇联 县妇联 2、发挥县级家庭教育讲师团优势，为社区家庭提供专题讲座，每年不少于2次。 每年 3、发挥县妇联牵头职能作用，确保每季度召开乡镇妇联主席会议，定期交流工作情况。 每季度 4、发挥县关爱妇女儿童“温馨热线”作用，每周六（上午为“妇女热线”;下午为“儿童热线”）为需要帮助的家长及留守儿童排忧解难。 每周六 5、充分发挥瀛通关爱留守儿童专项基金作用，每学年对品学兼优的留守儿童和困难双留儿童给予关爱和帮助。 6、依托妇女之家，开展“心系春蕾、情暖童心”关爱留守儿童活动。 7、建立考核机制，把关爱留守儿童工作纳入对乡镇妇联的年度工作考核。 每年 维权机制进一步健全，诉求渠道进一步畅通，保护制度进一步完善。 1、建立12355上海市青少年公共服务平台崇明受理中心，切实作好青少年维权工作，重点关注留守儿童的权益保护工作。 2、组织协调指导各乡镇、委局团委，开展创建市县“优秀青少年维权岗”活动。 全年 县妇联 团县委 3、继续做好西门小学、新村学校两所留守儿童试点学校工作，及时总结经验，并加以推广。 上半年 4、发挥专业社工、大学生志愿者、团员青年作用，定期开展“守护星”及“温馨牵手结对帮扶”等活动。 每月 5、每年“六一”、中秋或春节期间，开展慰问贫困留守儿童活动，将关爱活动落实到实处。 节假日 6、爱心助学、评优评奖，在同等条件下优先考虑品学兼优的留守儿童。 7、把关爱留守儿童工作纳入对基层团（队）工作考核内容中。 每年 管理机制更加完善，教育活动更加丰富，成长环境更加净化。 1、每年九月进行全县留守儿童数量新一轮排摸，建立留守儿童数据资料库，并实行动态管理。 开学后 两周内 县教育局 （县青保办） 2、完善未成年人教育与保护工作例会制度，充分发挥青保成员单位联络员及青保专职教师作用，定期商讨留 守儿童关爱工作，确保每季度1次会议。 每季度 管理机制更加完善，教育活动更加丰富，成长环境更加优化、净化。 3、协调公安、文化执法、工商等部门，加大对中小学校周边环境整治力度，优化、净化留守儿童成长环境。 4、联合妇联、团县委、民政、总工会等部门，共同做好贫困留守儿童的关爱工作，并组织开展多元活动。 5、对各中小学校开展的留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶等工作进行指导督查。 6、联合有关部门为留守儿童家庭提供有针对性的家庭教育指导与服务。 7、将关爱留守儿童工作纳入乡镇、学校年终考核内容。 全年 县妇联 县教育局 （县青保办） 基础工作更加扎实，公益服务阵地进一步拓展，帮教措施更加有力。 1、每年九月组织各村（居）对本辖区内留守儿童进行数量排摸、建卡立档，做到“三个清”，即留守人数清；家庭情况清；结对老师（志愿者）清。 开学后 两周内 县妇联 乡镇 青保办 2、开放乡镇文化活动中心、农家书屋，有条件的乡镇建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所。 节假日 3、成立志愿者队伍，对行为偏常的留守儿童，进行“一对一”帮教，每月至少与班主任和临时监护人沟通1次。 每月 4、建立留守儿童工作联动协调机制，每两月召开专题工作会议。 每两月 5、做好对本辖区内留守儿童的关爱和保护工作的督促指导和检查工作。把对留守儿童的关爱和保护工作纳入对村（居）委的考核内容。 每年 充分发挥学校教育功能作用，促进留守儿童健康、快乐成长。 1、每年九月进行新一轮留守儿童数量排摸，为每位留守儿童建卡立档，建立个性化档案。 开学后 两周内 县妇联 学校 2、充分发挥党、团、队组织作用，开展丰富多彩的活动。党员教师、班主任、团员青年、班（队）干部等与留守儿童开展“温馨结对”活动，结对率达100%。 全年 3、发挥学校心理咨询师和心理辅导室作用，定期开展个别谈心和心理咨询。心理辅导老师每月主动与每位留守儿童至少谈心1次。 每月 4、利用家长学校对留守儿童监护人（代理监护人）进行家庭教育指导，每学期至少1次。 每学期 5、班主任、任课教师每月至少1次和留守儿童谈心；每学期至少2次和留守儿童家长进行沟通（电话、短信等）；每学期至少1次对留守儿童进行上门家访，并做好家访记录。 每月 每学期 崇明县青保办 二〇一二年三月 4