2016秋八年级数学上册 11.2.2 三角形的内角 直角三角形两锐角互余课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 11.2 与三角形有关的角 第2课时 三角形的内角——直 角三角形两锐角互余 第十一章 三角形 1 课堂讲解 直角三角形两锐角互余 两锐角互余的三角形是直角三角形 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 上节课我们学习了三角形内角和定理，这节 课我们继续来学习这个定理的推论——即关于直 角三角形的性质与判定. 知1－导 1 知识点 直角三角形两锐角互余 观察这两个直角三角形，它们两锐角之和分别为多少？ 那对于任意直角三角形，这一结论是否还成立呢？ 如图11.2-5,在直角三角形ABC中，∠C = 90°， 由三 角形内角和定理，得∠ A+ ∠ B+ ∠ C = 180°, 即 ∠ A+ ∠ B+90°=180°, 所以 ∠ A + ∠ B = 90° 知1－讲 图 11.2-5 也就是说，直角三角形的两个锐角互余. 直角三角形可以用符号“Rt△”表示，直角 三角形 ABC可以写成Rt △ ABC. 知1－讲 如图 11.2-6, ∠ C= ∠ D = 90°，AD，BC 相交于点E. ∠ CAE与∠DBE有什么关系？ 为什么？ 在Rt △ ACE中， ∠ CAE=90°－∠ AEC, 在 Rt △ BDE 中， ∠ DBE =90° －∠ BED. ∵ ∠ AEC = ∠ BED ， ∴ ∠ CAE= ∠ DBE. 【例1】 解： 知1－讲 图 11.2-6 知1－讲 直角三角形是特殊的三角形，直角三角形的两锐 角互余的本质是三角形内角和定理，是三角形内角和 定理的一种简化应用，利用这一性质，在直角三角形 中已知一锐角可求另一锐角． 知1－练 （来自《教材》） 1 如图，∠ACB=90°, CD丄AB，垂足为D.∠ACD与∠B有什么关系？为什么？ (中考·海南)在一个直角三角形中，有一个锐角等于60°，则另一个锐角的度数是(　　) A．120° 　B．90° 　 C．60° 　 D．30° （来自《典中点》） 2 知1－练 知1－练 （来自《典中点》） (2015·鄂州)如图，AB∥CD，EF与AB，CD分别相交 于点E，F，EP⊥EF，与∠EFD的平分线FP相交于 点P，且∠BEP＝50°，则∠EPF＝(　　)度． A．70 B．65 C．60 D．55 3 知1－练 （来自《点拨》） 如图，在△ABC中，已知∠ACB＝67°，BE是AC 上的高，CD是AB上的高，F是BE和CD的交点， ∠DCB＝45°.求∠ABE的度数． 4 知2－导 2 知识点 两锐角互余的三角形是直角三角形 我们知道，如果一个三角形是直角三角形，那 么这个三角形有两个角 互余.反过来，有两个角互余 的三角形是直角三角形吗？请你说说理由. 知2－讲 假设在△ABC中，∠A＋∠B=90°，由三角形内 角和定理，我们可以得到∠C=180 ° －（ ∠A＋∠B） =90°，即∠C是直角，那么△ABC是直角三角形. 知2－讲 由三角形内角和定理可得： 有两个角互余的三角形是直角三角形. 判断△EFP为直角三角形有两种方法：有一角是 直角或两锐角互余，即要说明∠EPF＝90°或 ∠EFP＋∠FEP＝90°. 如图，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于点E，F，∠BEF的平分线与 ∠DFE的平分线相交于点P. 试说明△EFP为直角三角形． 知2－讲 【例2】 导引： ∵AB∥CD，∴∠BEF＋∠DFE＝180°. ∵EP为∠BEF的平分线，FP为∠EFD的平分线， ∴∠PEF＝ ∠BEF，∠PFE＝ ∠DFE. ∴∠PEF＋∠PFE＝ (∠BEF＋∠DFE) ＝ ×180°＝90°. ∴∠EPF＝180°－(∠PEF＋∠PFE)＝90°. ∴△EFP为直角三角形． 解： 知2－讲 知2－讲 “有一个角是直角的三角形是直角三角形”是直 角三角形的定义，据此可判定直角三角形；“有两 个角互余的三角形是直角三角形”是直角三角形的 判定，由三角形内角和定理可知第三个角是直角， 因此它的实质还是直角三角形的定义． 知2－练 （来自《教材》） 1 如图， ∠C=90 °， ∠1= ∠2， △ ADE是直角三角形吗？为什么？ *