经历探索有理数的加法法则的过程.pptVIP

2.4有理数的加法 七年级数学组 学习目标： 情境导学 自学课本P34及P35“议一议”以上内容，说出各算式在给定背景下的意义 情境导学 合作探究 P36数学理解5 * 1.经历探索有理数的加法 法则的过程，理解有理 数的加法法则. 2.能熟练进行有理数的加 法运算. 如果+1表示为 -1表示为 0 即：+1+(-1)=0 （－2）+（－3） =－5 （-3）+2 =-1 3+（-2） =1 （-4）+4 =0 两个有理数相加可分那些情况？和的符号怎样确定的？和的绝对值怎样确定？ 合作探究 有理数的加法法则 同号两数相加，取 符号并把 - 相加。 异号两数相加，绝对值相等时和为 ；绝对值不等时，取 的符号，并用 的绝对值减去 的绝对值。 一个数同0相加，仍得这个数。 相同的 绝对值 0 绝对值较大的数 较大 较小 自学P35例1 注意解题步骤 1.完成P36随堂练习1 2.完成P36知识技能 （1）第1题(1)(3)(5) (7) (9) （2）第2题 训练反馈 小结 通过今天的学习,你有什么收获? 限时作业： P56第1题 (2) (4) (6) (8) *