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* * * * 一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一 有理数加法的运算律 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 1.3.1（2） 有理数加法的运算律及运用 学习目标 1.掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算； 2.运用加法运算律进行解决实际问题 1、有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？ 一、情景导入 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 3、一个数同0相加，仍得这个数。 2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 首页 问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？ 加法交换律、 加法结合律。 二、合作探究 探究点一 有理数加法的运算律 问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？ 首页 计算并观察规律 （1）（-20）+30 （2） 30+（-20） （3）（-2.37）+（-4.63） （4）（-4.63）+（-2.37） = 10 = 10 = -7 = -7 规律：我们之前学过的加法交换律同样适用于有理数加法。 探究过程 首页 （1）[8+(－5)]+(－4) （2）8+[(－5)+(－4)] （3）[(－7)+(－10)]+(－11) （4）(－7)+[(－10)+(－11)] = -1 = -1 = -28 = -28 计算并观察规律 规律：我们之前学过的加法结合律同样适用于有理数加法。 首页 知识要点 加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变 (a+b)+c=a+(b+c) 首页 例1 计算：16+（－25）+24+（－35） 解：原式=16+24+（－25）+（－35） =（16+24）+[（－25）+（－35）] =40+（－60） =－20 典例精析 首页 常用的三个规律： 1、 一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加。 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整。 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加。 首页 见《学练优》第17页 第1~8题 巩固训练 首页 三、课堂小结 一、加法的运算律 1、加法交换律： 两个数相加，交换加数的位置，和不变.a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.(a+b)+c=a+(b+c) 二，常用的三个规律： 1、 一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加. 2、有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整. 3、有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加. 首页 见《学练优》本课时课后巩固提升 四、课后作业 首页 * * * * * * * *
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