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精品论文 参考文献 写字基本笔画教学的几点思考 杨中鑫 （贵州省安顺市开发区双阳小学 安顺 561018） 【摘 要】基本笔画是学习写字的基础，要学好字就要首先在上面下功夫。这就要求我们必须优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，变枯燥为生动，变单一为多样，才能达到预期的效果，引领学生写好基本笔画，走好写字的第一步。本文就基本笔画书写、训练、教学等方面进行了详细的阐述。 【关键词】写字 基本笔画 教学 思考 要写好一手漂亮的字，必须从基础抓起，就像一栋漂亮的建筑，如果没有坚固的基础，就经不起风雨的侵蚀、时间的考验一样。基本笔画是学习写字的基础，要学好字就要首先在上面下功夫。著名书法家卢中南先生在《怎样写好字》一文中说过：“先点画，后结构，再章法。书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术，基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。”基本笔画教学的成功，会调动起学生学习写字的极大兴趣，为写好一手漂亮的字打下坚实的基础。那么在基本笔画教学中，怎样去教？怎样去学？以下是笔者的一些思考： 一、注意基本笔画书写的节奏感 在基本笔画练习时，要加强起笔、行笔、收笔的节奏感培养。起笔、收笔可以慢一些，行笔则可以快一点。可以把笔画分成步数来写，要求学生边写边在心里默数一、二、三，这样容易见效，便于理解和掌握。比如：“长横”分成三步来写，“短横”、“小横”分成二步来写，“垂露竖”、“悬针竖”分成二步来写。 二、注意笔法训练的方法 首先，在笔法训练时，可以先用毛笔示范给学生看。由于毛笔书写的笔画比较粗壮，学生很容易观察到笔画的外形结构。然后用线把笔画的外形在旁边勾画出来对比讲解，也就是勾一个空心的笔画，再用单线和箭头在空心的笔画里把笔画的骨架以及运笔的走向表示出来。最后再用硬笔书写一遍这个笔画。软笔和硬笔的书写对比分析，让学生很容易的理解笔画的用笔特点。这样不管是学习硬笔还是软笔，这种方法都容易让学生理解和接受。 其次，就是结合学生心理特点，将基本笔画和少量字例结合起来练习。学习基本笔画时不要学横就单写横，学竖就单写竖，而是带着字学。这样容易能避免单调乏味的基本笔画练习，有效提高学生的学习兴趣。 三、扎实基本笔画教学 1.“横”画的写法。 横画分为“长横”、“短横”和“小横”。由于我们的视觉误差，不能把横写成水平的，而是把它写成左低右高，一般倾斜5—8度。短横倾斜的角度稍大一些，长横倾斜的角度则稍小。 长横的步数可分为3步。短横、小横的步数为2步。长横一般作主笔或起底座作用；短横用于次笔；小横则一般用于小包围结构的字中。一般情况下两横、三横的字，越往上横的斜度越斜；小横在小包围结构中一般连左不连右。 在教学时，要把讲解的笔画放到完整的字里面去练习。比如教学横时可以让学生练习“二”、“三”、“丰”、“土”、“夫”等字例。 2.“竖”画的写法。 竖画分为“垂露竖”和“悬针竖”。垂露竖、悬针竖步数均为2步。作主干中心轴的竖要写得垂直，并写在字的中线上。写对应的两短竖时一般要上开下合；字中有对应两长竖时，两竖可基本平行，但右竖较长。 教学竖画时，可以进行“上”、“十”、“丰”、“下”、“干”、“中”等典型字例的练习，这样既复习了上节的横画，又练习了这节的竖画，承上启下，保持连贯性，既巩固学习成果，又提高了学习兴趣。 3.“撇”画的写法。 撇可分为“平撇”、“斜撇”和“竖撇”。书写撇时须用力均匀，力要送到头，不能一飘而过。平撇、斜撇、竖撇步数均为2步。 平撇一般只用于字的顶部；斜撇有时出现在字头、字腰、字底等，一般有右捺与之对称；竖撇多出现在字左。斜撇、右捺对称使用时，居字中、字顶的，如“个”、“会”、“来”、“本”等，一般捺高于撇；居字底的，如“人”、“天”、“是”等，一般撇高于捺。 学习撇画时，可以用竖的写法结合起来讲解，特别是悬针竖的写法，如果悬针竖写好了，写撇画就简单得多了，只要把悬针竖的下部分写弯就可以了。要注意的是写撇就必须得像写悬针竖那样，逆锋起笔，按笔转锋，保持中锋，逆锋行笔，运用腕力，把笔锋送到头。不能甩笔，也不能中途停顿。在行笔将近末端时逐渐逐渐地提笔，用笔锋慢慢地送出尖来。 4.“捺”画的写法。 捺画有“斜捺”、“平捺”和“反捺”。书写捺时也需要均匀用力，力要送到头，否则就会出现“飘”的弊病。斜捺、反捺步数为2步；平捺为3步。 斜捺一般与左