思想品德八下湘师--教学课件 第1课时 维护自己的人格尊严.pptVIP

优 翼 课 件 学练优八年级下思品（XS） 教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第二节 维护做人的尊严 第1课时 维护自己的人格尊严 导入新课 新闻评析 　　广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，竟令中方雇员向她集体下跪，以满足她的虐待淫威心理。 对此，你有何看法？ 　 大多数中方雇员为了一份有限的薪水， 做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶 人下跪的选择。这当中，只有一名从河南 来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义 举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿 减。这位河南打工青年的行动受到了所有 知情者的高度称赞。很快，另一家中国公 司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。 新闻后续 此刻你的心情又是如何？ 学习目标 1.掌握公民的人格尊严包括的内容以及各自的含义。能够举出生活中的实例，判断侵犯公民人格尊严中的哪些权利。 2.懂得人格尊严与我们的生活息息相关，依法维护自己的合法权益。 一 一 探究点：人格尊严不可辱 新课探究 人的尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。 肖像权 名誉权 指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码尊重的权利。 荣誉权 姓名权 隐私权 未经肖像权人同意以营利为目的使用权利人的肖像。虽不以营利为目的，但未经肖像权人的同意而将权利人肖像进行展示、公开、陈列、复制、散发等丑化公民肖像、损毁公民肖像的、以肖像进行人身攻击的等。 侵犯肖像权的认定依据： （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像。 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 。（4）为了本人利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用。 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像。 不属侵犯肖像权的行为 注意啊！ 公安机关将马家爵的姓名、照片及其详细情况通过张贴等方式予以公布。 张伟在周杰伦的演唱会上，拍下他的照片，并将照片放在自己的博客上。 在课堂上，老师讲解鲁迅的文章，并将鲁迅的肖像展示给学生看。 （1）李小笑认为侵权是不对的。（定性） （2）公民享有肖像权，未经本人同意，任何人不得以营利为目的使用公民肖像。（法律依据） （3）因为新闻媒体在宣传此事时，是不以营利为目的的，因此，不构成侵权。（分析材料） 说一说 教材P60：帮助上述两位同学寻找相关的法律依据来维护自己的权益，谈一谈自己对这两件事情的看法。 （1）烟厂和照相馆侵犯的张成益的肖像权（定性） （2）公民享有肖像权，未经本人同意，任何人不得以营利为目的使用公民肖像。（法律依据） （3）因为烟厂和照相馆利用张成益的相片进行宣传和做广告则涉及以营利为目的，所以张成益可以向烟厂和照相馆进行交涉。（分析材料） （4）他可以向人民法院提起诉讼，要求其停止侵权和赔偿损失。（正确做法） 1.什么是名誉？ 名誉是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价，代表着公民个人的人格尊严。 名誉权，就是公民享有名誉不受侵害的权利。 2.什么是名誉权？ 你的名誉权受过他人侵犯吗？你是怎么对待的？ 法律怎样规定保护公民的名誉权？ 《中华人民共和国民法通则》第一百零二条的 规定公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严 受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公 民、法人的名誉。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条规定 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事 实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒 刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 什么是荣誉？ 公民依法享有的荣誉包括 各种荣誉称号、证书、 勋章、奖章、奖状等。 什么是荣誉权？ 是指公民有获得并保持 各种嘉奖的权利。 你能列举出多少荣誉称号？ （1）该市教育局的行为时违法行为，侵犯了王思跃的荣誉权。（定性） （2）我国公民依法享有荣誉权，禁止非法剥夺。（法律依据） （3）材料中该地区教委的工作人员的做法就违反了这一法律规定，应承担相应的法律责任。（分析材料） （4）王思跃应拿起法律武器维护自己的合法权益。（正确做法） 说一说 教材P62：该市教育局的工作人员侵犯了王思跃的什么权利？他该怎样来维护自己的权利？ 公民有权决定、